系是大学重要的一级组织，是为实现高校培养人才和发展科技任务而设置的。在成立了学院（在文华学院，称为学部）的大学里，系是隶属于学院（学部）的基层单位，其特性更突显专业特点。系主任作为系的领导者,是党的教育思想、路线、方针及政策的宣传者,是落实学校、学部布置的各项任务的组织者、指挥者和执行者。系主任的根本任务是，认真履行系主任岗位职责，创造性完成系主任承担的各项任务。
一、制定专业人才培养方案是系主任的首要任务
高等学校的根本任务是培育出培养适应现代化科学技术发展和社会经济需要，德、智、体、美全面发展，具有较高人文素质，掌握相应专业知识，具有创新精神、创业意识和创新创业能力的应用型科技人才。其中，人才培养方案是重中之重。来文华后，依据本专业技术的技术发展以及服务本地区地方社会经济发展和人才市场的需求，以文华学院的“育人为本，质量第一”为宗旨和“以学生为中心”及“个性化教育”为理念，先后制定了通信工程、电子信息工程两专业的2008年版、 2012年版、2015年版本科生培养方案以及“移动互联网终端技术与应用特色专业中兴特色班”、“文华-宏信特色班”和特殊生源“中职本科班”的培养方案。
在培养方案的制定与修订中重点突出以下几点：
1、注重产教融合校企合作，注重服务区域经济社会发展和创新驱动发展，明确培养目标和人才定位。教育部教发[2015]7号文件指出：推动转型发展高校把办学思路真正转到服务地方经济社会发展上来，转到产教融合校企合作上来，转到培养应用型技术技能型人才上来，转到增强学生就业创业能力上来，全面提高学校服务区域经济社会发展和创新驱动发展的能力。我系自2010年，先后与“烽火科技”、“宏信通信技术有限责任公司”和“中兴通讯股份有限公司”等国内知名公司进行校企合作，共同制定和实施具有不同特点的特色班人才培养方案。
例如：自2010年起，以通信工程、电子信息工程专业为试点，与烽火科技及虹信公司开展校企联合培养特色班，采用“3+1”模式。目前联合培养实验班已实施了四届，有105名学生参加，其中101名学生顺利就业，2016年再次选拔了23名学生参加第五届联合培养。
2015年9月建立了“中兴通讯-文华学院软件研发中心”，2016年与中兴通讯共同制定了通信工程（移动互联网终端技术与应用方向）“中兴通讯”特色班培养方案。
2、注重专业特色方向及相应课程设置。依据专业技术的发展和行业人才的需求。设置了“现代网络技术”、“物联网技术”、“移动互联终端技术”及“多媒体信息处理及传输技术”四个专业特色方向，每个方向设置5门课程（任选其中3门），供通信工程和电子信息工程两个专业的学生选取。其中，“移动互联终端技术”已被学校确定为校级特色专业方向。
3、注重构建以企业、行业实际需求为基础的课程体系，引进企业教学资源。例如，通信工程（移动互联网终端技术与应用方向）“中兴通讯”特色班培养方案中，引进企业教学资源，共计12门，总计：708学时/44.25学分，含讲义、实验手册、教案、PPT等，占总学分的44.25/175=25%。
4、注重加强实践环节，以多种方式对学生进行实践训练，以提高其创新创业能力。实践环节主要由以下部分构成：
（1）课程实验。要求每门专业课必须有实验，并尽可能提高其占有课程学时比例和提高设计性及综合性实验比重。
（2）实验课程。对于重要基础和应用广泛课程，专设实验课程。例如，电路测试实验，电子测试和设计实验，单片机原理实验，嵌入式系统设计实验。
（3）课程设计。重点突出某门课程理论知识的系统性、综合性设计及应用。
（4）毕业设计。重点突出专业及跨专业知识的系统性、综合性设计及应用。结合实际应用课题或项目，或到企业完成设计。
（5）课外科技活动。以参加学习团队、大学生创新基金、学科竞赛等形式进行，取得的成果以学分置换方式计入学生成绩。
5、注重落实“一生一课表”的个性化教育理念。
6、在方案实施中，注重安排双师型教师和经验丰富的企业项目经理、工程师及专家参与教学和实训；注重课堂教学方法的改进；注重学生成绩评价方法的改革等。
二、建设结构合理的高素质教师队伍是培养合格人才的根本保证
习近平总书记指出，教师是立教之本、兴教之源。建设一支结构合理的高素质教师队伍，是培养合格人才的根本保证。在教师队伍建设上，重点是提高青年教师的综合业务水平，具体做法注重以下几点。
1、热情帮助青年教师，积极创造条件，派出学习和交流。
经常与青年教师谈心交心，了解掌握他们教学、科研、生活等情况以及他们的要求。依据他们个人的情况，认真与他们商量，制定个人的发展规划。热情帮助青年教师，积极创造条件派出学习和交流。
近几年，先后共派出10多人（次）青年教师教师参与知名企业或高校举办的教师培训活动，派出2人才到境外相关大学进行技术交流。通过这些活动，使他们开阔了眼界、及时接触、掌握到相关技术前沿及其最新实际应用，有效提高了青年教师的综合业务技术水平，在各自的教学、科研工作发挥了重要作用。
2、积极鼓励，热情帮助青年教师积极申报、承担各类科研项目，撰写论文和参与教材编写。
承担各类科研项目、撰写论文、编写教材，对提高教师综合技术水平，起着重要作用。要求青年教师，在搞好课堂教学的基础上，以积极认真的态度做好科研和撰写论文工作。针对本系教师具体状况和存在的不足，与他们共同讨论，认真分析，找出原因，制定措施，克服困难，迎头赶上。针对个别存在困难的教师给予热情的帮助和指导。
3、加速纯教学型教师向双师型教师的转变
针对目前我系青年教师实践能力与当前我校办学要求有较大的差距这一现实，积极鼓励和要求青年教师参与校企联合培养、指导学生团队和学科竞赛，在培养学生的同时，不断提高自己的实践能力，努力成为双师型教师。
4、共同学习、积极研究、相互帮助不断提高青年教师课堂教学质量。
认真学习学校有关文件，统一思想，使大家认识到课堂教学质量是培养高质量人才重要环节。通过组织教学法研究、相互听课、听取学生意见等活动，认真总结经验，贯彻学院“以人为本，质量第一”及个性化教育理念，积极申报教学研究项目，参加各类教学竞赛，不断改革课堂教学方法，提高课堂教学质量。
通过全系教师的共同努力，我系教师队伍建设取得了较好的成绩。近两年，已有6位青年教师获高级职称，占全系高级职称人数的55%；全系高级职称人数占全系教师人数的73.3%；我系教师出版教材7部；立项、完成国家级、省级、校级各类科研、教研项目十多项；横向科研到校经费近50万元；发表论文近30篇；多人次获校级一、 二、三等教学质量奖；指导学生获得国家级、大区级、省级各类科技竞赛一、二等奖十多项。
三、以身作则，身体力行，模范带头是系主任需有的品格
系主任作为系的领导者和落实学校、学部布置的各项任务的组织者、指挥者和执行者，自身的思想道德素质，业务水平，组织能力是根本，以身作则，身体力行，用自己的一言一行，一举一动起模范带头作用是系主任需有的品格，只有这样，才能组织、指挥全系教师去完成培养人才的各项任务。重点做到以下两点。
1、努力学习，不断提升自己
“人有知学，则有力矣”，“知识就是力量”，“活到老，学到老”。始终坚持学习，在政治上，学习党的各项政策，特别是十八大以来的方针政策，学习国家、省、学校关于高等教育改革的各项文件，坚定自己的政治立场，坚持为人民服务信念，明确奋斗的方向。在业务上，学习新知识、新理论，了解本专业技术应用的新发展、新成果，提高自己的业务水平。这对专业人才培养方案的修订、新课程的设置和开设、青年教师的培养、学生科技竞赛的指导都起着决定作用。
2、以最大的热情、认真的态度，积极承担各个环节的教学任务
系主任既是系的领导，又是一位普通教师，教学是教师的首要任务，课堂是培养人、关心下一代的重要阵地。系主任应该以最大的热情、认真的态度，积极、带头承担各个环节的教学任务 。将文华学院的办学宗旨和育人理念贯彻到每一课堂，认真教好每一堂课，不断改进教学方法和评价机制。
自担任系主任以来，教学任务饱满，先后承担了“通信原理”、“微机原理与接口技术”、“数字视频技术与应用”、“单片机原理与应用”、“智能仪器原理与设计”、“Android应用与开发”等9门课程教学，承担了课程实验、实验课程、课程设计、综合实训、毕业设计、指导学生科技竞赛、组织指导学生创新创业团队等各个环节的实践教学。2014年，2015年连续被学部评为优秀教学教师 。2015年获文华学院“伯乐奖”。
四、专业近几年主要成果
1、获六项省级立项项目
（1）《独立学院通信工程专业校企联合培养模式的探索》（2010年）。
（2）《湖北省独立学院重点培育本科专业（通信工程）》（2010年）。
（3）《“十二五”省属高校省级重点学科和省级重点（培育）学科（信息与通信工程）》（2012年）。
（4） 《湖北省高等学校战略性新兴(支柱)产业人才培养计划本科项目（通信工程）》（2012年）。
（5）《湖北省本科高校 “专业综合改革试点”项目（通信工程）》（2012年）。
（6）《荆楚卓越工程师协同育人计划（通信工程）》（2016年）。
2、通信工程、电子信息工程两专业入选2015年中国民办大学五星级以上专业。
五、今后重点工作
1、 进一步完善校企合作，提升校企合作水平和深度。
2、落实《移动互联网终端技术与应用》特色专业建设，做好“中兴特色班”和特殊生源“中职本科班”学生的培养。
3、落实省级《荆楚卓越工程师协同育人计划（通信工程）》项目。
4、实施好“一生一课表”规划。
5、“通信与电子系统”硕士点筹建。
