继限电政策推出后，文华学院开始限水政策的试运行：自2021年10月15日起将供水时间修改为6：00-8：00、18：00-24：00两个时间段，试运行期为一个月。该通知一经发布，便引起同学们的强烈反响。
大多数人认为限水政策不合理，例如平时上完体育课或紧急情况需要用热水时，此政策无疑在一定程度上带来了不便。但换一个角度思考，限水真的没有好处吗？答案是否定的。根据学校官方发布的通告来看，限水是为了更好地保障学生使用热水，同时能够节约当前供水系统的运行和维护费用，减少相关资源的浪费。从这个方面来说，限水限电是一个解决现实问题的好办法，学校这样做的原因，也不难理解。
如开篇所说，当学生与学校双方利益有所冲突时，该如何权衡取舍？比如前段时间，某高校的大一新生主动向学校要求按时断电，给出的理由是室友经常整晚打游戏，影响其他同学休息。可在深入了解情况后，发现晚上打游戏声音外放的人毕竟是少数，若发现此问题，宿舍内部也应积极采取措施，如可以和打游戏的同学沟通。虽然我们需要听到个体的声音，但不该用少数人的诉求决定大部分人的需求，搞错了主体也必然解决不了问题。
基于这一点，我们有理由相信在新推出的限水政策中，学校并没有简单地“一刀切”，而是采取试运行的方法，遵循学生的意见。在我看来，充分尊重学生的需要，正是体现了学校的人文关怀。学生与学校都是平等的双方，需要明确各自的职责边界。忽视学生意愿、撇开以人为本的教育理念，强制实行政策，最终只会两败俱伤。
个体自主选择权不容忽视。要想保障双方利益，办法有很多。但无论如何，学校都应该把学生看作主体，认真听取学生诉求，考虑并尊重每一位学生的实际需求，为学生搭建高效畅通的服务平台，扮演好领导者与服务者的角色，这才是解决问题的根本。可见，在保障学生基本权益的基础上，学会倾听各方的声音，给予各方自主选择的权力，就是对所有人最大的尊重和支持。
当人文关怀照进现实，虽然不能对每一个群体中的个人都感同身受，但我们仍然寄望，沉默或反抗并不是结局，信任与理解远比“水电自由”珍贵。
（文字编辑：易佳欣 王添钰 方语涵）
