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拼尽全力，再现女排精神

“我们与湖北师范大学比赛时，上半场都未进球，下半场由于我判断失误，导致球直接进入球网，我们落后了。当时，队友们瞬间像打鸡血一般，不到两分钟便将比分追平了，后来由于时间不够，与对方打成平手。在点球环节，我们七号队员成功点进一个球，我守住了对方点来的五个球，当时大家都开心极了，全部一拥而上，将我扑倒在地。”女子足球队队长18级会计专业的张嘉欣激动地向记者分享。

这是2020年全国大学生足球联赛湖北赛区的比赛，当时已是11月份，武汉的天气处于刮风下雨的情况。据现役队员20级广告专业的张璐回忆，学姐们都是穿着短袖短裤在比赛，期间还受伤了，但仍坚持比赛。在此次比赛中，文华学院女子足球队以五连胜的优异成绩进入了决赛，在最后的点球环节，惜败华中科技大学，取得了比赛的第二名。在回学校的车上，队员们情绪低落，没有了平时的欢声笑语。这时，队长说，今年比赛得亚军，冠军是留给明年的，这得靠妹妹们。一下子打破了僵局。张璐表示，每次赛后，队长都会带领队员们进行复盘，找出自己和队员们的问题，并且改正。

此后，曹洋老师在采访中也谈到女足队员们能够取得好成绩的关键在于顽强战斗，勇敢拼搏的坚定信念。“队员们都不是专业运动员出身，都是进入大学后对足球有兴趣的学生。在“一人一体育技能”理念的影响下，她们慢慢地感受到足球技能带来的快乐，并坚持训练，提升自己。”足球作为一种精神食粮，支撑女足在赛场上拼出一片天。

日夜拼搏，汗水挥洒球场

然而成功的背后往往是艰辛的。据张嘉欣介绍，文华女足一周有五次训练，分别是体能训练两次，技战术训练两次，比赛对抗训练一次。训练时间为两个小时，通常在中午或下午，不与上课时间冲突，星期天下午会与其他学校进行友谊赛，如果没有友谊赛的安排，球队的副队长带训或者请男足带训。

由于女子在心理和生理上都与男子有着较大差异，训练内容更加细致，会根据队员们的特点，在训练中进行差别练习。赛场上队员之间的配合，也是平时训练的重点，有的队员重点训练传导球，有的队员重点训练防守，只有整体提升，才能做到高度配合。队员们会根据教练们的排兵布阵，清楚知道自己的职能以及作用。“我们每场比赛都会有队长。队长是场上的指挥官，通过成员之间的相互交流，能在不同情况下，随时变换自己的责任。在平时训练中，成员们都建立了深厚的友谊和默契，场上也会根据具体形势进行处理。”曹洋老师解释道。

队员们都十分热爱足球，面对训练的辛苦，都坚持了下来。在训练中，张嘉欣会要求队员们扎头发，穿运动裤。她表示，没有说踢足球就该怎么样，大家是怎么样就是怎么样，但是训练的时候就要好好训练。在日常生活中，女足队员会遇到一些惊讶、疑惑的声音，有人称她们为“女汉子”，张嘉欣觉得这并不是一个贬义词。

当问到加入女子足球队的初衷，张嘉欣说：“最开始想加入足球队是因为对于足球很感兴趣，并且想利用足球来锻炼身体，在了解过程中，发现足球队的氛围很好，也希望能结交一些新朋友，便加入了足球队。”

巾帼不让须眉，昨日亦照今

19级船舶与航海专业的陈庆豪是文华学院校足球队的成员。在他的印象中，文华女足是一支敢于拼搏，不畏艰巨的团队。即便是大风大雨，也能严于律己，坚持训练。同时，团队内部特别和谐，既有朋友之间默契的友谊，也有家人之间亲切的感情。

但在女足建立之初，却不敢想象今日的辉煌。据黄超老师回忆，2015年，文华学院收到了湖北省女子足球赛的邀请，但由于当时学校没有女子足球队，他便召集班上几个热爱足球的女生一起组建了文华女子足球队。

黄超老师回忆称，女足小组赛晋级后的第一场比赛，学校200多位男生前往湖北第二师范学院观看，将现场围得水泄不通。当时，女足处于落后局势，但在现场的加油呐喊声中，以5：3逆风翻盘。2016年全国大学生足球联赛是女足参加的第一次比赛，但由于女足刚成立，训练、专业程度不够，在比赛中仅获得第五名。

15级会计专业的王亿圆是第一任的队长，在谈及她时，黄超老师称赞：“她是迄今为止球技超越男生的女足队员。”。

女足成立至今一共有5位队长，规模从原来的10个人到如今的23人，训练也更加系统化，专业化。从成立至今，女足遇到过许多困难，但校领导都给予极大的支持与帮助。曹洋老师表示，正是因为有关心女足的校领导，有热爱足球的队员，我们文华女足才有今天。

传承体育文化，做绿茵场上的领路人

黄超老师和曹洋老师同为文华女子足球队的带队老师，他们和女足的队员们亦师亦友，在这3年的时间里相互扶持，携手并进。

黄超于2007年入职文华学院，从2009到2011年间带领男子足球队拿到了湖北省比赛的三连冠，在2016年带领刚建成立的女子足球队参加全国大学生足球联赛湖北赛区获得了第五名的成绩。曹洋于2014年9月来到文华学院实习，2020年12月入职文华学院。

赛场上，两位老师和女足队员们互为战友，荣辱与共；训练场上，他们是教练与队员的关系，严格要求；球场下，他们也是朋友的关系，细心照料。曹洋老师表示，只有在不同的环境下，明确不同的关系，才能让队员们清楚现在所处的状态，更好地促进女足发展。

在女足输掉比赛后，黄超老师还会激励她们，“比赛有输有赢，我们要延续女足永不放弃的精神，这次不行，争取下次赢回来”。私底下，黄超老师还会与她们一起去野炊，一起去看足球比赛，不参加的时候，会帮她们订好地方，做好准备。

探寻“一人一体育技能”，发挥足球育人功能

2014年，习近平总书记在看望南京青奥会中国体育代表团时强调，少年强、青年强则中国强。少年强、青年强是多方面的，既包括思想品德、学习成绩、创新能力、动手能力，也包括身体健康、体魄强壮、体育精神。而文华学院校长刘献君也曾表示，强化体育是实施素质教育、促进学生全面发展的重要途径，对于促进教育现代化、建设健康中国和体育强国，实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义。

文华学院从2003年建校以来，在个性化教育理念的道路上不断探索。2017年在全校推行“一人一体育技能”，以满足学生对于体育锻炼的需求。“当你很好的掌握了一项技能时，会给自己带来极大的自信心，与此同时也能很好地锻炼身体，并且能够结交到志同道合的朋友，扩大自己的交际圈，对于当代大学生的课余生活是有很大益处的。”张嘉欣深刻地感受到了一项体育技能给自己带来的好处。曹洋老师也表示，树立终身运动的习惯，不是一朝一夕的，通过“一人一体育技能”，我们可以从无到有，从小到大，从你到我，让体育伴随我们成长，找到一个可以长期发展的目标。