文新社讯 为了引导学生关注历史关注社会，7月4日至11日，院团委组织全院17名优秀学生干部赴毛泽东故里湖南韶山进行了为期七天的暑期社会实践。
实践队在韶山的七天，探访了多处当地革命文化遗迹，认真了解了毛泽东同志在韶山期间的学习工作情况。与此同时，实践队还结合当地实际情况开展了形式丰富的公益活动。为保证活动的质量，活动中指导老师只负责制定基本规则，最大限度地发挥学生自身的主观能动性，培养他们的创新意识。
团委书记刘璐介绍道：“此次社会实践队17名干部的挑选是通过自己报名、面试、经由领导小组讨论确定。之所以选址韶山，则是因为当代大学生不缺乏学习和锻炼的机会，缺乏的是人生的信仰和信念，红色文化的探寻就是一个追本朔源的过程，毛泽东离开韶山时“孩儿立志出湘关，学不成名誓不还，埋骨何须桑梓地，人生何处不青山”的志气是当代大学生应该好好去学习和体会的。”
此次暑期社会实践让都市象牙塔中的大学生们以倾听者、参与者的身份去体验山区基层群众的生活，受到了韶山市当地人民的大力支持，很多热心公益的人士都来援助。为办好此次活动，学院投入了大量人力物力，刘璐表示：“我们参与了团中央‘圆梦中国，公益我先行’的活动，由于项目完成较好，已进入全国前100的团队，湖北省仅5所高校，因此申请到部分活动经费。”
7月4日:实践队抵达湖南韶山
7月5日:生存考验第一天
暑期社会实践队到达韶山第二天，“生存考验”拉开序幕。整个实践队伍分三组行动，每组200元启动资金，这些资金不单单要解决伙食问题，还要作为本金筹集活动善款用于给支教的小朋友们购买礼物。
第一组筹集善款的方法为代卖盆栽。一天下来，很多热心公益的人士，虽然与队员们素不相识，但知道他们的来意后欣然同意购买，还为他们加油打气，一天下来收入颇丰。
第二小组决定以雨衣义卖的方式筹集资金，他们将组内成员又分成三个小队，分别前往韶山市长途客运站、韶山市火车站、风景区三个地方开展义卖活动。
最后一组队员的义卖早在出发前就在学校展开了，老师们给予了大力的支持。来到韶山之后，第三组队员决定继续义卖家乡特产，队员的公益行动受到了韶山市当地人民的大力支持。
7月6日:生存考验第二天
文华学院暑期社会实践队到达韶山的第三天。在总结前一天的经验与教训之后，部分小组的队员们在新的一天里又调整了行动计划。
第一组仍然选择花卉盆栽的销售，通过对昨天销售情况的整理和分析，他们选择了更合适的销售方式和更易宣传成功的商家。
第二组吸取昨天的教训及时调整方案，他们选择两人在餐馆打工，以保障小组成员的生活开支。同时其余四名成员开展出租游览自行车的业务。
第三组由于昨天特产一售而空，今天选择在景区义卖毛主席纪念品筹得资金，在昨天义卖经验的帮助下，纪念品的义卖同样开展得十分顺利。
编者微评:艰苦奋斗、仁者爱人是中华民族的传统美德，怀揣200元，省吃俭用，通过自己的艰苦劳动为此次旅程中将要遇到的孩子们筹集善款，两天的生活中，这些来自大都市的学生们无论是心灵还是都接受了一次彻底的洗礼。
7月7日:镇泰小学“梦想”主题演讲
文华学院暑期社会实践队来到达韶山的第四天。当天的主要任务是在韶山市镇泰小学完成关于“梦想”的主题演讲。
早上7:30到达学校后，实践队依旧分三组活动，每组一个班级进行演讲。演讲前队员们在黑板上板书。
与此同时，实践队员还带来了事先准备好的调查问卷到此调查。小学的同学们积极配合。
8：30演讲正式开始。提前准备了许多天的演讲者在台上讲得自然生动，演讲者们围绕“梦想”旁征博引，希望能在这些少年的心中点燃梦想的火种，台下的小朋友被演讲内容深深吸引，认真聆听，并热情地参与了互动环节。
演讲的最后，队员们给每位同学都发了一张便利贴，让他们写下自己的梦想。队员们认为，作为梦想的收集者，最大的意义便是让孩子们明确目标，让孩子们知道前方有梦，当努力追逐。
编者微评:梦想在一个人乃至一个民族的发展历程中具有不可替代的作用，苏霍姆林斯基认为道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。实践队员们的演讲，不仅为湖南的孩子们播种下了梦想的火种，还给孩子们详细阐述了民族伟大复兴的中国梦，让少年们清醒地意识到，每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。星星之火，可以燎原!
7月8日:韶山少年宫之行
文华学院暑期社会实践队到达韶山的第五天，队员们前往韶山市少年宫，和少年宫的小朋友一同展开了一堂丰富而生动的英语课。课堂教学分为三个部分，分别是水果单词教学、颜色单词教学、英文歌互动。
课堂采用实物教学的方法，在给孩子们讲解水果单词的同时展示实物，并且把水果分给孩子们品尝，课堂氛围非常活跃。
讲解过后进入小游戏环节，队员们让小朋友们将字母树上的字母组成单词，加深对单词的记忆。
编者微评:寓教于乐是诗人的理想，寓乐于教则是最好的教学艺术，这些尚未完成学业的大学学子们在短暂的一天里体味了一番为人师表的酸甜苦辣。他们用青年人活跃的思维方式创造了活泼、生动的教学方法，给孩子们带来了一堂别样的英语课。
