周蕾：城建学部12级建筑学、城市规划专业辅导员，除了学生工作外，她还负责学部的宣传工作，包括学工简讯的编辑，城建学部的官网、人人网、微信平台等网络平台的管理工作。凭借着出色的表现荣获2014年文华学院个性化教育创新奖。
“自从担任了辅导员，我就明白自己身上的担子非常重。”虽然进入文华学院才两年，但周蕾谈及自己的辅导员工作时总是有很多见解，她表示，这个工作需要一个人贡献自己的热情、细心、耐心，真正学会与学生交流。
与学生交朋友 做生活中的“蕾姐姐”
在周蕾的学生看来，这个年轻的辅导员更多的时候就像是自己的姐姐，性格亲和、和学生无话不谈就像是给周蕾贴上的标签，所以大伙总是亲切地称呼周蕾为“蕾姐姐”。她坦言自己很喜欢和学生交朋友，和他们打成一片，让她觉得很快乐。
可能是因为自己比这群学生大不了多少，所以周蕾和学生们交流起来基本上没有代沟，每次看到这群学生，周蕾总能回忆起自己的大学生活。又或许是因为自己喜欢看电影、读书和旅行，这些爱好与学生相同，所以周蕾和学生之间总是有聊不完的话题，并且在聊天中总是夹杂着欢声笑语，这让她觉得十分惬意。
实施立志教育 做学生人格的塑造者
周蕾认为，在学生工作中，只靠与学生交朋友是远远不够的，作为一个辅导员，除了在生活上照顾他们，还需要帮助他们健全自己的人格，引导他们树立正确的人生观和价值观，让他们明确志向、正确定位，这将是开拓学生潜力、发展学生个性的基础。她表示，学生的个性发展离不开一个正确志向的指导和激励，学生只有树立了自己的人生目标，他才会真正知道自己要朝着哪个方向努力，真正清楚地了解自己要做些什么。
为了能够帮助学生科学立志，周蕾花了不少功夫。作为“城建代言人”中唯一的12级学生，梁仕浩的良好成长就是得益于周蕾的立志教育和个性化培养。在得知自己的学生梁仕浩今后想当一名优秀的城市规划工作者后，周蕾多次找到梁仕浩，对他进行正向引导教育，鼓励他学好专业知识，并且要多多参加一些与专业相关的比赛，在比赛中增长见识、丰富经验。梁仕浩也没有辜负老师的期望，无论是在学科竞赛，还是在文艺比赛中都表现突出。周蕾表示，大学生正处于人格健全的关键时期，像梁仕浩这样只知道自己想要什么而不知道自己要做什么的大学生还有很多，所以她愿意花费更多的时间和精力去引导学生树立志向，帮助他们健全自己的人格。
除了平时在与学生的交流中适当灌输一些立志教育的思想，她还以城建学部开展的“立志行”系列活动为契机，通过一系列的主题教育和主题活动来引导学生立志。此外，她还将城建学部组建的一支以“为城建代言，传递正能量”为口号的“立志宣讲团队”引入晚点评，通过言传身教，让团队中的人去影响自己的学生，为他们树立一个良好的榜样，并且激励他们树立自己的人生志向。通过一系列的努力，周蕾收集了学生亲笔写下的人生志向，让学生能够更好地明确自己的人生规划。
搭建优质平台 做学生潜能的挖掘者
周蕾觉得要想帮助学生实现自己的奋斗目标，去挖掘他们的潜能显得尤为重要。她说：“潜能在合适的条件下是可以被挖掘的，一个人的潜能是无限的，它可以对人的行为产生重要的隐性作用。”为此，周蕾为学生搭建优质的平台，为挖掘学生的潜能创造更大的空间。
对于梁仕浩而言，在多次交流中周蕾了解到了梁仕浩对唱歌、朗诵、说相声等有很大的兴趣。周蕾心想：既然他对文艺活动有着如此浓厚的兴趣，何不鼓励他多参加比赛，在学校举办的一些文艺活动中去发展自己的兴趣呢？于是在周蕾的鼓励下，梁仕浩加入了文艺部以及大学生艺术团，多次参加校园比赛并且一举夺得文华学院第七届科技节之英语风采大赛以及第十一届文华艺术节之“十佳歌手大赛”的冠军。
此外，周蕾还发现梁仕浩对于学习也有着浓厚的兴趣。在她的引导下，梁仕浩不仅获得了多个学术类型的奖项，并且轻松地通过英语四六级。在两学期的期末考试中，他的成绩始终保持在专业第一。今年，他更是获得了我校一等奖学金。在获得这些成绩后，梁仕浩最感激的人便是周蕾，他表示周蕾对自己的成长帮助很大，为他搭建了很多平台，鼓励他参加多项比赛，让他得到了很多的锻炼。
除了从学生身上直接下功夫，周蕾还会借助他人力量来帮助学生开发自己的潜能。她会适当地与学生的潜能导师进行交流，要求导师根据学生的情况，有针对性地去辅导他们。周蕾认为文华学院设立潜能导师制度，正是为了能够充分挖掘学生的潜能，让他们能够找到最适合自己的方向并且为之努力。周蕾也会和专业课老师进行交流。她认为，每一个老师都可以是学生潜能的挖掘者，从老师那里可以直观地反映出学生的上课状态，如果有上课迟到、睡觉或是旷课的学生，她会私底下了解其具体原因，通过沟通去引导学生不再发生此类事件。
周蕾总是以绝对的责任心和热情去面对自己的工作，即使她来文华不久，对于很多事情还是缺少经验，但有这样一群可爱的学生陪伴她一起摸索，共同成长，是非常值得欣慰的。在之后的工作中，她表示自己会花更多的时间和精力去引导学生，承担起自己的责任，为他们提供多样化的平台。她说：“我在学生的人生道路上起着引路导航的作用，对待这份工作我丝毫不敢懈怠，我也会一直乐此不疲地为学生的成长保驾护航。”
