院长刘献君
教育大计，教师为本。9月9日，我院举行了庆祝第30个教师节表彰大会。院长刘献君出席会议并为获奖代表颁奖。党委书记于清双宣读了优秀共产党员、先进党务工作者、三育人奖、伯乐奖和三育人积极分子的表彰决定，常务副院长刘太林宣读了教学竞赛奖、教学质量奖和科研奖的表彰决定。副院长陈思中主持会议。
会议表彰了唐超群等2名伯乐奖、张芳等9名三育人奖、姜太平等44名优秀共产党员、刘英等15名优秀党务工作者、邓佳等11名教学竞赛和教学质量奖、杜俊伟等3名科研项目配套奖。会议还表彰了科研基地建设奖“湖北品牌发展研究中心”、科研团队建设奖“现代通讯技术科研团队”。
转化自身资源为学生积极谋求实习实践岗位，被学生称为“贵人”的机电学部教师郭鹏，乐于奉献、潜心教学的经管学部教师姜太平，讲课入情入景、精彩纷呈的外语学部教师邓佳，立足区域、放眼全国、创建我院首个省级人文社科重点研究基地的人文学部主任申凡先后在会上作了交流发言，用朴实无华的语言畅谈了扎根三尺讲台、奉献教育事业的心得体会。
院长刘献君向受到表彰的优秀教师们表示祝贺。刘献君说：“我代表学校向全体教师、教育工作者致以节日的问候，祝大家节日愉快。感谢大家对学生成长、学校发展所做出的贡献。”
刘献君指出，这个教师节的主题是“带头践行社会主义核心价值观”。核心价值观是人类社会的精神支柱，十分重要。我们要认真学习、努力践行社会主义核心价值观。他说，这些受表彰同志的共同特点是积极向上，勤奋工作，热爱学校，关爱学生，体现了社会主义核心价值观中的“爱国、敬业、诚信、友善”。
与此同时，刘献君首次提出并强调在全院营造“自由、平等、公平、法治”的文化氛围，必须坚持“四个共同”——共同治理、共同创造、共同承担、共同发展。
“共同治理”被定义为“基于教师和行政部门双方特长的权力与决策和责任分工，以代表教师和行政人员共同工作的承诺”，提出了共同治理的总体结构与程序。共同治理有两项重要原则，一是优势原则，即教师、行政人员需发挥各自的优势；二是首要原则，即其中一部分人在某些问题上负有首要责任、首要权力，但同样要师生共同参与。我们要努力实现共同治理。
共同创造是我们文华人一再强调与践行的。全校一万多师生共同创造，就没有什么困难可以难倒我们，没有什么事情办不好。
教育，是一项共同的事业，影响深远的事业，责任重大的事业，需要大家共同付出，共同承担。我们要团结，聚集一批热爱教育、志同道合的同志，潜心教育事业，奋发努力，勇于担当，共同推进学校的发展。
孔子说，“惠则足以使人”，作为各级领导者，要关心每位同志的利益、成长、发展。学生发展，是学校的根本任务，我们要通过个性化教育，倡导每个学生个性健康发展。教师、职员发展，既是个体的需要，更是学生发展的需要，我们要关心每个教师、职员的发展；教师、职员、学生发展了，学校才能发展；学校发展了，又为学生、教师、职员的发展创造了良好的平台、条件。
刘献君要求，教师要潜心教学，要管理好课堂，把课讲好，让学生从“低头”到“抬头”。要关爱学生的生活、学习、思想，引导学生健康成长。管理工作者要潜心工作，热心为师生服务。希望广大教师以校训为载体，对校训进行深入阐释，逐步丰富其内涵，并以此规范我们的言行，践行社会主义核心价值观。
