文新社讯 11月20日下午，我校教师发展中心教学工作坊第九讲在图书馆111室开展，本次主题为“手写电子板书在教学中的应用”，由华中科技大学数学系、高等数学教研副主任毕志伟主讲。
当下，大部分教师在课堂教学中采用幻灯片教学，而今天，毕志伟给教师们带来了“礼物”——手写电子板书，讲述了手写电子板书在多媒体教学中的应用方法，如何将电子板书与手写板书完美结合，以强化大学教学“手写技术”。
毕志伟称自己一般采用word教案和flash课件教学，在课堂上多用大屏幕和手写板，其中手写占了六成。课后，他自行建立网站和QQ课程群，方便为学生解答疑难问题。“幻灯片教学常有不足之处，很多数学符号用电脑打很麻烦，这时候手写电子板书就像‘瞌睡遇到枕头’，恰到好处。”毕志伟说。
毕志伟感概，信息技术时代的发展，导致很多传统手段已被现代手段发展或取代，纸质教科书向电子教科书方向发展，粉笔黑板、挂图被大幕取代。谈到幻灯片备课的弊端时，他说：“如今，老师上课常对着屏幕讲话，学生笔记来不及记录，画面就跳过了。另一方面，幻灯片课堂没有学习氛围，难以激起学生的兴趣。”
毕志伟表示，利用手写电子板书，可在课堂上将学生的错误直接呈现在电子板书上，直接点评，让他们不在同一个地方跌倒两次，课下在QQ群上交流上，解答同学们遗留的问题。“这样既能及时帮学生解决问题，又能促进师生交流，何乐而不为呢？”他说。
“我用手写电子板书十年之久，开始接触它是一次偶然看到我的孩子用这个画图，突发奇想感觉可以尝试，应用于教学中，就将它引入课堂，结果学生反响很好。”毕志伟记忆到，“大学课堂少有高中课堂那种热烈讨论分析的劲头，但在我的课堂上，我在手写电子板上出题目，然后现场书写解答过程，这更能使课堂深刻融入到学生中去。”他表示，手写电子板书是传统和现代结合，希望教师将它推广到大学课堂上，让大学生再次感受到高中学习的氛围。”。
“课堂教学是一场师生之间的互动，交流很重要。”机电学部教师王琳说，“幻灯片虽方便，但缺乏互动，日后我将多往‘课堂高效性和生动性’方向发展。”。
（文字编辑：龚思 胡雅婷）
（图片编辑：李子轩）
