5月25日—26日，文华学院召开教师队伍建设专题工作研讨会，全体校领导、各学部和部分机关部处负责人参加了会议。会议分两个部分，一是教师队伍建设的汇报与讨论，分别由校长刘献君和常务副校长刘太林主持；二是创新创业教育的讨论，党委书记于清双对暑期研讨会的准备工作作了安排。
会上，各学部分别汇报了各自学部的师资队伍建设情况。经管学部常务副主任李振文从经管学部教师队伍的现状、师资建设做法、存在的问题入手，提出了两点现实的对策，一是修订完善合乎学部实际的系列规范，二是引进、培养双师型教师。人文学部主任申凡从人文学部中青年教师队伍的总体结构、以及学部促进青年教师成长的相关措施入手，指出了存在的问题，并针对问题提出了对策，一是通过“一师一优课”的提升，把年轻教师的教学水平向前推进一大步，二是通过政策驱动，解决科研“三个不平衡”问题，三是建议学校重视文化建设，营造良好环境，留住人，也留住人心。信息学部主任杨坤涛分析了学部师资队伍现状，谈了几点体会和建议。城建学部常务副主任金康宁在汇报时，希望学校围绕学科建设，加大青年教师引进培养力度，加强人才队伍建设。外语学部主任陈俊森从外语学部师资队伍的现状、师资队伍建设的经验、存在的问题以及未来的发展四个方面对学部师资队伍建设工作进行了汇报，指出教师队伍的流动是正常的，要用制度解决问题，建议进一步完善教师考核与评价机制。机电学部副主任张新建汇报了机电学部教师队伍现状、近三年教师工作量概况、存在的主要问题、采取的主要措施，并提出了几点建议。基础学部主任林益从基础学部师资队伍现状、中青年教师状况、师资队伍建设经验、存在的问题、以及今后的措施五个方面进行了汇报。
人力资源处处长管和纯分析了学校教师队伍的现状与情况。教务处处长孙跃提出了加强师资队伍建设的建议，突出重点，兼顾一般。学生工作处处长赵百刚结合学校辅导员队伍的现状与辅导员工作的重要性，提出了解决措施，强调要加强队伍培训，拓展发展空间。院校研究所副所长周进阐述了加强教师队伍建设的几点思考。
副校长严国萍从选拔对象与选拔原则、专任教师申报条件、辅导员队伍中选拔中青年骨干教师的条件、优秀中青年骨干教师的管理、选拔程序等几个方面对《文华学院选拔优秀中青年骨干教师实施办法》（讨论稿）进行了详细的阐述，人力资源处处长管和纯阐述了《文华学院“双师型”教师队伍建设方案（试行）》。与会人员围绕《实施办法》和《建设方案（试行）》进行了热烈的讨论，纷纷表示师资队伍建设很重要，要抓好自有教师队伍建设，进一步完善进退留转机制。
校长刘献君表示这次会议开得很好，大家畅所欲言，一起分析现状、总结经验，探讨问题的解决方法，体现了共同创造。
刘校长强调，学校的生存与发展必须立足于一个基本准则，即共性生存、特性发展。学校要凝炼出自身特色，体现地方特性与学科特性，在高等教育领域走出自己的路。共性生存，中国的大学要生存，必须在党的领导下，坚持社会主义方向，遵循教育的基本规律，符合国家对本科教学合格标准的要求。这是共性，达不到共性就没办法生存。特性发展，体现在三个方面，一是民办教育的特色优势，比如制度优势等等；二是学科专业的特性，这是最重要的事，也是最难的事，必须靠专业老师，因为只有专业的老师才真正了解本专业的情况。文华学院大体上了解自己的方向，形成了自己的特色，跟企业结合，校企合作往前迈进了一大步。三是办学特色。个性化教育是一种教育思想观念，也是一种教育过程、教育模式。十多年来，文华学院一直坚持个性化教育的办学理念，以学生为中心，抓住“潜能、立志、空间”三个关键方面，以学生优势潜能的发掘为起点、以学生立志为内生动力、以扩展学生发展空间为平台，为学生的成长和发展提供最适合的教育。这一项长期性的工作，逐渐对学生产生了深远的影响。学生在个性化教育的影响下，开始思考自己的人生，开发潜能，确立志向，开始做规划。无论是共性生存，还是特性发展，关键问题还是师资。
刘校长指出，关于师资，要统一认识。通过这次研讨，我们初步形成了以下共识：1、基本估计。师资队伍建设的情况大家都摸清了，思想也基本统一了，成绩突出，今后的问题主要是教师水平提升的问题，要满足特色学科专业建设的需要、满足应用型人才培养需要、满足个性化教育的需要、满足课堂教学的需要。2、认识教师队伍建设、管理的重要性。3、要认识到师资队伍的流动是常态，要以平常的心态去对待师资队伍的流动。4、博士比例越高越好。5、要认识到学校有层次，学术水平是没有层次的。
刘校长要求，在统一认识的基础上，一是要达到本科合格评估的要求，二是引进高学历人才，三是提升现有教师的水平，四是建立退出机制，五是梳理有关文件，六是建设学校文化，加强学校队伍的凝聚力，七是做好规划。
刘校长强调，关于怎么进一步做好我们的工作，首先要充分自信，要有理论自信和实践自信。其次，我们要不断的思考。不断地发现问题和解决问题。
