新闻网讯（通讯员 童银萍）7月9日，我校2018年暑期研讨会在会议中心召开。本次会议的主题是“深化应用型人才培养”。全体校领导，机关部处负责人，各学部领导、老师，全体辅导员等249人出席了会议。陕西师范大学教育学院院长陈鹏教授应邀为大会作了专题报告。
常务副校长刘太林介绍会议情况及要求
大会开幕式由常务副校长刘太林主持。刘太林简要的介绍了会议情况及要求。他表示，学校每年召开一次全校性暑期研讨会，研讨会的主题内容作为学校当年工作的重点。会议期间，将围绕主要内容，研究讨论，形成共识。会后推出具体措施，在实践中，大家共同创造，并在下一年度的研讨会上向全校教职工代表汇报实施情况。这是文华学院一直坚持做的一件重要的事情。学校2003年成立至今，共计召开了14次暑期研讨会。刘太林强调，2014年暑期研讨会的主题是“应用型人才培养”，2018年的主题是“深化应用型人才培养”，这次会议主题多了“深化”二字，从召开会议的目的来说，这次会议的目的就是“应用型人才培养如何深化”。
严国萍副校长代表学校通报“文华学院一年来完成的评估具体工作”
随后，严国萍副校长代表学校通报“文华学院一年来完成的评估具体工作”：完成了基本办学条件自查自评；2015修订版人才培养方案定稿；完善质量保障体系、严格执行规章制度；规范评估材料分类整理；加强课堂教学质量监控。严国萍表示，评估工作还存在一定问题，2019年我校将正式迎接教育部评估，迎评工作还在路上，将进一步“吃透”指标内涵,进行自评整改，加强评建工作组织和师生宣传，明确工作重点，保障达到三个基本，确保评估责任到位、程序到位、材料齐备，坚持学校办学特色、进一步突显个性化教育和特色专业建设。
人文学部主任申凡和机电学部主任杨家军在大会上分别介绍了各自学部应用型人才培养的一些经验。申凡主任表示，培养应用型人才,首先要解决的是观念问题；各个专业内部的调整也必须从市场的需要来引导；搭建高档次基地平台，从社会影响与社会支持上寻求资源；还要多方提升师资的科研与教学能力。申主任说：“人文学部创建的几个基地就是想以基地联系业界、政界和学界,就是以高的平台扩大影响,寻求社会资源,对专业发展,对老师发展,对学生实习和就业起到促进作用。”
杨主任结合智能制造谈了谈对应用型人才培养的一些思考、探索与实践。他表示，学部在科学教育理论和人才培养观念指导下, 开展以工程应用为主的、以专业层面为对象的、以培养方案和课程大纲改革为重点的、以课堂与实践教学为抓手的、以校企合作为平台的、以双师型师资队伍建设的多种形式教学模式的,培养社会发展需要的应用型人才探索。
陕西师范大学教育学院院长陈鹏教授应邀为大会作专题报告
会上，陕西师范大学教育学院院长、博士生导师陈鹏教授作了题为《科学逻辑主导下应用技术大学发展的挑战与应对》的报告。他指出，我国的教育体系实际上是由两类教育体系构成，一类是科学逻辑主导下的普通教育体系，另一类是技术逻辑主导下的职业教育体系。应用技术大学是与普通大学同“级”不同“类”的一类大学。之所以说其与普通大学同“级”是因为二者都属于高等教育的本科层次，不同“类”是因为二者属于不同类型的教育形式，应用技术大学属于高等职业教育，而普通大学教育主要包括科学教育和工程教育两类型。因此，应用技术大学与普通大学的主要区别就体现在类型上的差异。
陈教授分析了科学逻辑下应用技术大学发展的挑战：评价体系单一、高等教育结构不合理、应用技术大学办学定位模糊、制度供给缺乏市场支持。他表示，技术逻辑下应用技术大学发展的推进策略：设置分类评估体系，助力特色发展；建立技术人员社会支持和保障系统；明确办学目标，提高办学实力；加大政策供给力度，保障健康发展。
9日下午，与会人员分成7个小组，围绕会议主题进行了深入而热烈的讨论。
（摄影：刘念）
