辅导员制度是我国社会主义大学特色之一，是培养社会主义建设者和接班人的必要保证。辅导员在高等学校学生教育和管理中扮演着重要角色，不仅是大学生的政治领路人，更是大学生的良师益友。什么样的将军，带什么样的兵，什么样的辅导员，也将带出什么样的学生。本着这一思路，城建学部十分重视辅导员队伍建设，近年来，不断摸索、创新，以求提高辅导员整体素质和水平，保证学部学生工作顺利开展，为社会培养更多有用人才。
一、精心挑选，严格把关，合理配置辅导员队伍
1、精心挑选保证辅导员队伍的基本素质。学院建校历史不长，学部成立时间更短，加上近年来辅导员流动性比较大，每年都有新的辅导员补充进来。在挑选辅导员时，配合学院辅导员招聘工作，严格按照招聘程序和要求，将适合做辅导员的人员招聘近来，确保这支队伍的基本素质。
2、根据学部学生工作需要，合理选配辅导员队伍。在选配学部辅导员时，除考虑工科专业外，根据学部学生工作的需要，我们也适当选配了一些文艺、体育、心理学等专业的辅导员，这有助于他们充分发挥自己的专业特长，使学部各项学生活动生动有序开展。
3、结合学部专业特点，合理安排辅导员工作。辅导员不仅要熟悉学生，了解学生学习、生活情况，更要成为学生学习中的良师益友。2007年，城建学部对辅导员作了比较大的调整，以专业为单位选派辅导员，并要求辅导员熟悉所带专业的人才培养方案、课程设置，了解学生所学专业特点，以有利于辅导员在学生学习中的指导，同时，也加强了辅导员与各系系主任和专业教师之间的沟通和交流。从效果上看，这一举措是十分成功的。
二、加强辅导员的思想教育，增强辅导员责任意识，提高辅导员政治理论水平
辅导员是做人的思想政治教育工作的，这决定了辅导员队伍自身的思想和政治理论水平也需要不断加强，近年来学部针对辅导员自身思想政治素质提高主要采取了以下方式：
1、组织理论学习，提高辅导员政治理论水平。每年我们都要组织多场理论学习来加强辅导员政治理论素养，如本年度组织了学习党的十七大报告并进行交流、组织辅导员以及各个支部书记进行支部工作培训，组织辅导员参加党史知识竞赛活动等。使辅导员理论水平有较大的提高。
2、建立谈心制度。为了稳定辅导员队伍，学部建立了领导谈心制。发动学部主任、总支书记、系主任与辅导员和青年教师谈心，了解辅导员思想，解决他们工作上，生活上的实际困难，增强他们的责任意识。这项制度在维护辅导员队伍稳定，调动辅导员积极性方面起到了较大作用。
3、对于新进辅导员进行职业规划教育。因为近两年新进辅导员大部分都是研究生学历，在刚加入到学工队伍初期，我们要求每位辅导员做好长远规划，平时除做好本职工作外，还要不断加强专业理论学习，能兼任思政课程的尽量承任一定的教学任务，这是对个人理论知识的提高也是对自己的提高。学部辅导员中目前大多数都兼任了一定的思政课程教学任务。
三、加强辅导员培训与指导，提高辅导员队伍素质
1、注重对新进辅导员的培训、指导和帮带。为了帮助新进辅导员尽快适应工作岗位，我们开展了新进辅导员的首周业务培训和辅导员主题班会点评评比活动。由于辅导员群体大多来自于大学生中的优秀学生干部和研究生，对学生工作有着一定的了解，但要想出色的完成学生干部向大学生辅导员这一工作职务的转变，靠以前的学生干部工作方法就显的十分缺乏。在新辅导员刚刚报到的第一周，我们就对他们进行了学生管理工作方法的简单培训。将全年度下发的每周工作安排给他们熟悉，让他们了解每周的工作是哪些，同时将老辅导员的一些工作经验方法拿给他们进行参考。大大缩短了新辅导员熟悉工作的时间。
2、专业培训方面，由于辅导员在刚刚接手带专业时都不是十分清楚具体专业科目设置，并且他们大多不是毕业于城建方面的专业，所以对于自己学生的学习辅导，哪怕是重点学科的把握都显得十分被动。鉴于此，在学部主任与党总支书记的支持下，学部开展了多次辅导员业务培训，其中主要的内容就是由系主任在会议上着重讲解专业教学计划与学位课的设置，让辅导员们进行一次系统的学习。这次培训为辅导员在学科方面的知识有了更深的了解，也让他们在指导学生学习这一方面有了进一步的推进。
3、心理培训方面，我们结合辅导员群体内有专业心理学人员配备的情况，着力加强了心理辅导方面的工作。我们每周安排一次有规律有组织的辅导员的心理辅导指导活动，有团队协作、沟通交流、应变能力、激励创新、管理、领导、角色扮演等方面的内容，在具体的活动中要求每个辅导员掌握团体辅导的基本方法，并且做好分享的过程，讲出在活动中的体会和收获，方便以后对学生的观察和指导。通过这样的团体辅导指导训练，辅导员们都觉得颇有收获，也对日后对学生在这方面的专业指导更有信心。
另外，我们积极利用每周二例会的时间，加强各辅导员之间的交流。由在日常工作检查中相对突出的几位辅导员发言，就自己的工作方法、工作心态、特色工作等与大家进行交流，使学部学工队伍各成员能相互借鉴、取长补短，保证全组工作的一致性和高效性。
四、完善工作制度，加强督促检查，提高辅导员工作效率
“用心去做事、以情感化人”是我们城建学部辅导员的工作方法，“踏实工作，爱心育人”是城建学部几年来贯彻坚持的工作理念，在这条工作理念的激励下，城建学工组一直秉承踏实认真的态度来对待工作，做实事，出实效，脚踏实地的将学部学生工作做好。
1、完善各类工作制度。严格执行每周二上午的辅导员例会制度，会上总结汇报上周工作，根据学工处每周大体工作安排，制定本学部每周学生工作要点；落实“三个三”制度，我们对辅导员提出“三个三”的工作要求，即一周访谈三个寝室，听三次课，陪同学生进行三次晚自习等一系列措施进一步将学生工作落到实处。
2、辅导员内部的分工与合作，强化集体意识。根据辅导员专业特长及特点安排各辅导员分管一块工作，分工合作，横向打通。各分管辅导员可根据分工不同找寻自己有效的方法开展工作，力争使学部各项学生工作更加具有创新能力，并有条不紊、更加明确高效。下学期根据各专业特点将全学部专业设置成了四个大组，各组各设置一名辅导员总负责，以此使学工组工作更有层次，也促进各相近专业工作特色更加突出。
3、加强对辅导员日常工作的检查，发现问题及时调整。为加强学生工作的统一化、制度化、规范化、严格化，学部要求定期检查辅导员工作中的早晚自习签到、辅导员日志、各专业到课率、班级建设档案、班团会记录、所带班干与党员是否发挥模范带头作用等等多个方面的内容。对其中的优秀个人进行经验总结，对学风情况较差的专业和落实工作不到位的辅导员提出批评，并对存在的问题进行了及时的解决。
五、强化辅导员考核，提高辅导员队伍整体水平
城建学部在辅导员队伍建设中力求科学化、规范化、系统化。根据学院对辅导员考核要求，结合学部实际进一步完善了辅导员考核体系：
1、以学生为本，组织学生对辅导员工作进行评议，每学年结束时组织召开学生座谈会。主要针对辅导员与学生谈话情况，对学生提供帮助以及辅导员的工作方式方法及效果等方面进行调查。
2、重视学部领导、系主任意见。在年终考核时针对辅导员工作态度、绩效、工作能力和效果在系主任和任课教师中征求意见，作为对辅导员考核的参考依据之一。
3、通过辅导员对一学年常规工作情况以及工作特色和成绩、思考、体会进行述职，在考核辅导员工作的同时也达到了相互交流的目的。
六、工作中的几点体会
1、辅导员工作的评价标准。责任心是工作的第一要素，没有了责任心，爱心、耐心、细心也就无从谈起。辅导员评价与考核体系过于硬性化容易造成辅导员每天为了完成现有工作而疲于应付，无法静下心来考虑如何开展工作，容易缺乏创造性思维。
2、辅导员这支特殊队伍的出路问题。这支庞大的队伍今后的分流与出路不解决好直接影响辅导员队伍的稳定。
3、学生工作是一个系统的工作，不仅仅是辅导员队伍的工作。全员育人不能仅仅停留在口头上，各个部门要通力配合，否则辅导员将成天疲于奔命，事倍功半，直接影响学生工作的效果。
4、辅导员工作体系是值得探讨的，我一直认为我们现在的体系是班主任制而不是辅导员制。学生工作更多的是如何调动和发挥学生自我管理的职能。我们对学生中的事情包的越多，越不利于学生干部发挥积极性和主动性，甚至可以说是培养了学生干部的惰性辅导员的主要工作精力应放在如何抓学生干部队伍建设上，从而带动整个班集体团结向上。这样我们的学生工作就会百花齐放。
