我院英语教师张永花毕业于重庆大学英语语言文学本科，2005年来我院任教，如今已有两个年头，目前，她承担05级英语专业的教学工作。
学生对她的评价是：“讲课灵活，有激情，为人亲切，工作很认真。”
充满激情地走上讲台
“自己的情绪是会影响到别人的，所以，每次上课前，我都会提起自身的激情，希望能感染学生，调动他们的积极性。”作为一名英语综合课程的老师，张永花对有一套独特的授课方法。
在传统教学的基础上，张永花总结出两种教学方法：交际式教学法、分组辩论法。“我注重师生之间的互动，课前我会布置五分钟的‘talk’。给我印象最深的是一个小组表演的《白雪公主与七个小矮人》，这个表演相当精彩！交际式教学法可以锻炼同学们的语言运用能力。”
“交际式的教学法使课堂的英语学习气氛也顿时提高了，我在课堂上也感觉轻松不少，”张永花说。
“另一个办法是分组辩论法，我经常是将课堂分成两组，就某个话题进行辩论，这样做能很好地锻炼学生的思维能力。学生的学习积极性也提高了，不再感到学习英语很枯燥。”
常常与学生沟通
张永花与学生的互动不仅仅是在课堂上，同样也表现在课下。她说：“在课余，我没有呆在教师休息室，而是经常会去教室坐坐，与同学们沟通，希望了解他们的生活，这倒不是八卦，因为生活与学习是息息相关的。”
有位男生曾经表现反常，原来这位男生刚失恋，张永花用近乎玩笑的口气劝导说：“分了也好，把原来恋爱的时间用来好好读书，以后出人头地了，让人刮目相看！”一语道破天机，这位男生接受了老师的开导，从那以后，学习生活又来了劲。
开学初，英语系里转来了一位男生，英语基础较差。对这位同学，张永花没有个人偏见，课下加以指导和帮助，慢慢地，这位同学的英语学习有了起色。他对张永花说：“老师，我好象摸出一点门道了！”听到学生这样说，张永花感到无比喜悦：“没有什么比学生进步最我高兴的了。”
