她大大的眼睛，脸上时常挂着甜甜的微笑。2006年，她站在了文华学院的讲台上，半年过去了，她的状态由不适到从容。提及自己的学生，她笑眯了眼，说：“他们真的很可爱！”她就是我院外语学部青年英语教师刘海红。
让学生感受到英语的魅力
“今天我要给大家讲的是有关音乐方面的词汇。”台下的学生认真听着“老师”讲课，而“老师”本人也是06级金融专业的一名学生。这个场景是刘海红在06级金融专业《大学英语》课堂上进行的“我当小老师”的活动。
“上台讲课的‘小老师’都经过了精心的准备，这样有助于‘小老师’将所讲的知识牢牢记住；而其他人如果对自己同学的表现比较期待的话，也会集中精力听课。”
在刘海红的课堂上，像这样特别安排的活动还很多。从开学初每位同学的英文版的自我介绍，到找搭档做的英语对话练习，再到课前欣赏的英语小笑话、励志故事等。“每次上刘海红老师的课都觉得很新鲜。”她的学生评价说。
她的教学创新方法激发了同学们学习英语的热情。有一次，课堂对话练习，一位男生甚至大胆地邀请刘海红作为搭档，进行英文对话。
与学生用心沟通
2007年3月刚开学的时候，刘海红收到了一条学生的短信：“老师，很感谢你。以后再也不能来听你的课了，我很遗憾。”刘海红看到了短信很紧张，不知道发生了什么事，赶紧和这位同学联系，一打听，原来是那个同学要转系了，刘海红松了一口气。
刘海红安慰这位同学说：“你选择自己喜欢的专业是应该的，要加油！以后有时间还可以来我的课堂听课啊！”“嗯，谢谢老师，以后有时间我还要来听你的课。”
刘海红的手机里储满了学生的电话号码，同学们把她当作自己的朋友，遇到问题也爱问她。 “老师，考研要从什么时候开始准备啊。”“老师，收音机质量不好怎么办啊。”“老师，我想家了……”
采访中，她的学生回忆对她的第一印象时说：“她看起来很温柔，笑的时候，更让人觉得善良……”
