1月6日下午，午后的阳光铺满校园，厦门大学易中天教授带着温暖的笑容，和文华学子进行了“第一次亲密接触”。一个半小时的交流，在学者与学子之间，激起思想交流的火花。
大学生谈恋爱要慎重
06级英语专业学生王海蓉：易老师的爱情很浪漫，您说过三年恩情、十年忠情。那么您对眼下大学生的爱情有何看法？
易中天：有人说谈恋爱耽误学习，不耽误。我的观点是，一个爱学习的人，什么都耽误不了他；本身就不爱学习，不谈恋爱也学不好，他打电子游戏去了。
如果一定要有什么建议的话，我建议家长老师们，不要轻易想去拆散一对有情人，一对年轻人如果真心相爱，是谁也挡不住的。想拆散他们，是做不到的，唯一能够做到是提醒他们两条，第一，不要神魂颠倒，第二，即不要耽误学习，或是出什么事，一切要把握好。
勇于培养人文气质 兴趣是最好的老师
03级电气专业学生刘鹏飞：现在的理工科学生，文史基础都比较差，有什么办法增强文科方面的知识吗，能否推荐一些系统的书目？
易中天：理工科学生文史较差，也是近几年的事情。20世纪上半叶，文史水平最高的是理工科，当时大学办墙报办得最好的是工学院，其次是理学院，文学院排在最后。为什么？因为当时崇尚的是科学救国、实业救国，落后就要挨打，所以中国人努力奋斗，自强不息，也因此十分看重科学、技术、实业，而文科被认为是空谈误国。所以当时成绩一流，全面发展的学生都考工学院。
钱钟书先生的《围城》也说过：理工科的学生看不起文科的学生，而文科当中，外文系的看不起中文系的，中文系的看不起哲学系的，哲学系的看不起社会学系的，社会学系的看不起教育学系的，教育学系的没有学生可看不起，只好看不起系里的先生。（笑）华罗庚、李国豪这些老一辈的科学家文史都是非常之好的，工学院好多院士的书法、文章也都写的极好。但到现在，就不知道是怎么回事了。
我看是高中分科分坏了，它违背了教育的终极目的。教育的终极目的是人的全面、自由发展，请注意全面、自由，其中自由比全面重要。另外教育还有还有阶段目的，现实目的。现实目的就是找工作，谋生的手段。你们看很多同学都是这样的，高考填志愿，多半是家长在填，那家长凭什么填呢？就是考虑到将来这专业好找工作，好分配，能赚钱，而不考虑学生的兴趣。
这就违背了教育的终极目的，认识到了这个问题，怎么办呢？亡羊补牢，尤未为晚。其实工科学生不必看系统的书目，我主张随兴趣去读，兴趣是最好的老师，尤其是素质教育，不能强制，兴趣开头，自然的深入，自然由此及彼，自然能找到自己想看的书。
女性不是弱势群体
06级新闻专业黄煦晴：在《水浒传》中，有三位女性，在那个男权社会里，那三位女性如何能打拼出一番天地，我们女大学生能从中学到什么呢？
易中天：《水浒传》里有个不好的事情，就是重男轻女，这108将里，三位女性是一直受欺负的。顾大嫂，她哪有女人味？孙二娘，杀起人来比老公还麻利，这种女人我是不敢娶来做老婆的。唯一一个才貌双全的扈三娘，结果硬让人家嫁给矮脚虎王英，我每次看到那一段就恶心，心里就骂宋江真不是东西。什么哥们意气啊，所以建议你们不要学《水浒传》里的三个女人。
不过你们不用担心，现在的女生已经够厉害了，呈现阴盛阳衰，女孩高考分数比男孩高，学得比男孩好，考研也比男孩的多。工学院不一样啊。还有媒体，我简直怀疑，以后的媒体女性是三分天下有其二。我曾经有一次参加媒体采访，清一色是美女记者，唯独一个男孩子躲在角落里，还提不出问题。可能因为以前的社会分工不同，需要体力的工作偏多，因此对性别有要求。现在自动化、电脑化以后，就可以在家里办公，所以你不需要再为你和你的同胞担心，你还是为他们担心吧！
具备诚信与智谋才能双赢
06级新闻专业学生何鎏：在您的《品三国》中讲到了诚信和计谋，但是全书中以计谋为主。而当代社会要求大学生讲诚信，那么您认为二者是什么关系呢？我们大学生应该怎么样把握二者的关系呢？
易中天：三国里的三个领袖人物不是只讲权谋，不讲诚信的。三个集团每个人手下都有很多人，要是只讲权谋，不讲诚信，没人跟他干呐。讲计谋，因为三国那个时代，获得成功的唯一途径是战争，不使用权谋是不可以的。
同时，历史让我们从中吸取一个教训，不是非要通过战争、欺诈才能获得成功。现在我们提倡的是双赢、多赢、宽容、和解。进入新时代，不再是弱肉强食的时代，而是一个和平共处的时代。在进入一个正常的商品经济时代以后，注定是必须走向双赢、多赢的。甚至在国际竞争中有些公司明明可以垄断，但他们不。而是做到一定的时候就不做了，给对手留条活路，所以在这个现代社会和现代企业不仅仅是诚信，还有很重要的一条——法制。只有大家遵纪守法，按照市场规则和原则来做事，大家才能生存，才能一起发展。从三国中也能读出一些反面的教训，但时代不同，只能是那样，也无可厚非。
不存在把握二者关系的问题。我总不能说三分诚信，七分欺诈吧，呵呵！权谋是在特定的环境下，但我不排除智谋，我提倡的智谋是多赢、双赢的智谋。我也不主张自己吃亏啊，（笑）我决不提倡亏了自己去幸福别人，我主张大家都不亏。我倒不觉得毫不利己，专门利人有多好，我主张利人利己，最不好的是损人利己，那简直是一塌糊涂。
在不能做到人己均利时，要考虑，比如舍身救人、见义勇为时就不能算这个帐了，这个时候要奋不顾身了。但在和平、正常的情况下，要倡导人己双利，在不正常的情况下，例如，战争、灾难、出现犯罪行为等情况下，提倡见义勇为。所以我在中央电视台关于见义勇为的节目中最后讲到一句：首先我向今年评出来的见义勇为的英雄们表示崇高的敬意，第二，我不希望上帝各哦我们都成为见义勇为英雄的机会。因为见义勇为意味着灾难，意味着犯罪，要有这个前提才有见义勇为。庄子有一句话讲，河干了，两条鱼互相吐口水养活对方，叫‘相濡以沫，不如相望于江湖。’不如有很多水，根本不需要这种援助，所以在和平年代下，主张多赢、双赢、互利。
老师学生应自我完善
05级市场营销专业学生李轩：大家非常喜欢您在百家讲坛的讲授方式，现在很多同学反映，大学课堂缺乏新意，老师照本宣科，您认为老师怎样进行教学，才能让同学们满意？
易中天：让同学们把自己的希望、要求在网上收集以后，交给领导，领导再组织教师再讨论怎么样满足同学的要求，我是觉得不论是做教师也好，搞传播也好，做电视也好，有一条，必须是要搞清楚服务对象。搞清楚他们需要什么，不是我要讲什么，搞清主客关系。而现在的教育，往往是学生被动的接受，是灌输，而不是考虑学生需要什么，有一个问题在于教育目的没搞清楚，是为了同学前面自由的发展还是为了谋生？这里面就有一个矛盾，需要进一步去讨论解决。
注意传授方式，当然，不同的老师，有不同的风格，有些老师的课初听不大好听，但如果听进去了，还是非常好，非常有内容的。根本还是一个教师需要对自己的传授的课有研究，那么哪怕口头表达差了点，只要大家认认真真的听，听进去了后，还是受益匪浅。
量力而行，承担责任
05级法学专业某学生：当代大学生如何规划自己的大学四年生活，您能提些建议吗？
易中天：关键是想好自己想干什么，自己想做什么，你的兴趣在哪，还是要量体裁衣，量体裁衣首先想这个问题，再想可行性的问题。比方说我说我的最大兴趣是做美国总统，那就做不了，甭想！但是，首先你要知道自己是什么样类型的人，有些人说我就是喜欢读书，做研究，那你规划好，本科毕业后考硕士，硕士毕业后考博士，你才能在大专院校任教，或者在科研机关做研究，这是必须要做的。如果你也不打算做多大的学问，知识够用就行，你主要是想在社会上实践，那本科毕业就找工作去，别考什么研，根据自己的情况来嘛！
成功的路很艰辛，所以一定要把帐算清楚，我做一件事情，我考虑的程序是这样的：第一，这件事情我想做不想做；第二，这件事我该做不该做；第三，这件事我能做不能做；第四，如果这件事做了，如或者做砸了，最坏的后果是什么。我从来不想我做了这个事有什么好处，我只想做了或者做不好会有什么坏处，比方说，百家讲坛来邀请我，我接不接受，我不能想我上了百家讲坛有多少好处，今天的好处也是我想不到的。我只是想我想不想去，想去！我该不该去，该去！我能不能去，能去！做坏了，会有什么后果，第一，人家说你不务正业，第二人家说你爱出风头，等等我都能接受，我把这些坏处都想完了，那些批评、攻击的话我都不在乎！所以，你要想好，你做选择之后，你能否承担，你有没有那个能力承担。
