文华学院工程实训中心将传统的铸造教学课程突破传统教学，创造性开设《铸件结构工艺性实验》、《创新与创意》、《如何合理选择双支架工艺的综合应用》等多门相关课程。工程实训中心针对以材料专业为主的各专业学生的铸造工艺学习，在传统铸造教学基础上增加了创新教学，让学生进一步深入学习，充分了解铸造学，受到广大学生好评，达到了良好的教学效果。
克服重重困难 铸造教学小有所成
铸造教学组于2011年工程实训中心组建伊始成立，最初只是设备简单的实训室，由于教具种类少、离心机、气泵、烘箱等设备不足，只能进行最基本的整模造型和挖沙造型两种工艺，开展教学困难重重。但是负责铸造教学组的杨斌、文启俊两位老师克服重重困难，将铸造教学组逐渐建成为如今功能齐全的现代化铸造创新实验室，使得消失模、V法造型、石膏模、离心铸造等多种铸造工艺丰富到日常教学中。他们从选购设备、调试设备到对不符合要求的工具教具进行修整，这些工作都是两位教师用课余的时间来完成，有时甚至需要牺牲周末休息的时间到市场上去走访，目的就是为了更加完善我院的铸造教学水平。铸造教学辛苦，完成一次铸造过程需要耗费大量的体力，有时还伴随着一定的危险性，常常为了保障学生的安全，而是由老师亲自顶着700-800℃的高温进行作业，而杨斌、文启俊两位教师却总是笑着说，只要学生学到了东西，一切都是值得的。
突破传统桎梏 以契机早创新
因材料、设备和工艺的不断革新、发展，传统的铸造教学，慢慢已经与时代脱轨，而如何在现有的条件下使学生们能学习到行业内最前沿的铸造知识，是两位教师一直探索和努力的方向。2016年以来，在数次与我学部材料系主任叶升平教授接触后，叶教授渊博的铸造知识让铸造教学组的两位教师找到了突破传统的契机，双方就如何改革铸造教学的问题一拍即合，都认为铸造教学需要与时俱进，传统的铸造方法需要掌握，而新兴的铸造方法更应该让学生们学到，因此3月份开始，铸造教学组在叶升平教授的带领下、郭鹏老师的协助下，开始大刀阔斧的对铸造实验室进行改进升级，首先由叶升平教授的部分学生毕业设计入手，从教学过程中提高教学实力，由于经费有限，开始的工作困难重重，没有砂箱，老师们想办法用废料钢板自制砂箱；烘烤器，老师们自己走线接线 ；真空泵组装 安装；电炉需要长时间工作，老师们就中午不休息轮流看护电炉；历经三个多月的时间，克服种种困难带领学生们完成了他们的毕业设计，多幅作品表现优秀，其中《桃寿福》更是被评为优秀毕业设计作品。
教学成果显著 创新将继续进步
随着教学工作有了初步进展后，铸造教学组又承接了因故无法去华工本部上实验课的材料专业3个班共109名学生的实验课教学，并针对该批学生的理论课学习情况专门开设了《如何合理选择双支架工艺的综合应用》课程，并受到学生的广泛赞誉。9月初又用了不到2周的时间准备并开设了《创新与创意》课程，针对性的提高学生的动手能力以及创作力和想象力。
作为文华学院机电相关专业实训基地，工程实训中心一直在不断完善，力求发挥实训资源的最大潜力，为文华学院培养更多工科专业的学生，为社会输送更多懂理论，善实践的人才。
