代表我国高等教育领域最高学术水平期刊《高等教育研究》，在2016年第2期上刊发了我校教学工作坊坊主雷洪德博士撰写的《高校教师教学发展的组织支持——对文华学院教师教学发展中心的案例研究》一文，该文结合教师教学发展中心实践，论述了高校建立教师教学发展中心的必要性和组织支持的迫切性，并以文华学院教师教学发展中心为研究案例进行深度剖析。该文将论述与案例相结合，条目清晰，见解独到，在论述高校教师教学发展的组织支持的同时，亦无形中起到了介绍、宣传文华学院教师教学发展中心成效的作用。
该文第一部分：高校教师教学发展需要组织支持。该部分以美国学者博耶（E.L.Boyer）提出“教学学术（scholarship of teaching）”为开端，阐述我国在高等教育发展过程中通过借鉴美国的发展经验对公办高校教师教学发展进行的政策引导和组织支持力度，引出民办高校中缺乏教师教学发展组织支持的问题。第二部分：文华学院教师教学发展中心的设立。该部分包括两个方面：1.议程的提出与组织决策；2.组织安排与结构设计。在问题源流、政策源流和政治源流合力推动下，文华学院通过院校研究所开展咨询性、应用型研究作出组织决策，设立教师教学发展中心。在文华是一项新出现、非常见、无常规的非程序化决策，具有一定的开创性。第三部分：文华学院教师教学发展中心的运行。该部分主要从：1.选择参与者和专业者；2.设计和开展主题活动；3.收集反馈信息三个方面介绍了我院教师教学发展中心的运行情况。第四部分：行动中的反思。通过对文华学院教师教学发展中心案例探析，从总体上肯定中心组织提高了参与者的组织支持感和教学发展水平，也促进了学院形成重视教学的组织文化。
该文是面向高校教师教学发展机构的一篇力作，文中较为全面的反映了文华学院教师教学发展中心的设立和运行情况。我校作为建立教师教学发展中心的先行者，为民办高校教师教学发展提供了案例支持和经验借鉴。
注：《高等教育研究》创刊于1980年，是中国高等教育学会会刊，由华中科技大学与全国高等教育学研究会共同主办，是CSSCI核心期刊。该刊注重学术性、前瞻性和时代性，在长期的办刊实践中形成了注重反映高教研究前沿的学术动态，为高等教育改革与发展服务。
