文新社讯 “那不仅是一次支教，也是一次思想的转变。”2014年暑假实习，朱圜选择了一个很多人想做却不敢做的工作——西部支教。她选择的支教机构阳光雨不会给她提供任何帮助。支教过程中的所有费用以及遇到的任何困难都全靠自己解决。通过严苛的笔试面试，朱圜在百分之九十的淘汰率中凭借自己的实力留了下来。
说服了父母，朱圜和团队伙伴在贵州遵义汇合进山。进山前朱圜做好了充足的心理准备，但真正到达大山深处的支教点时还是被深深震撼到了。支教点设在一个半山腰上，学校很小，全校包括校长在内也就两个老师，其中一个老师还是双手残疾。四十多个苗族孩子，平时上课只有语文课和数学课，除了上课孩子们还要做很多农活。大一点的孩子每天走三四个小时的山路到山下稍微正规点的小学去上课，小一点的孩子根本就没有能力去上学。加上很多家长连让孩子接受教育的意识都没有，觉得上学还不如在家里干活，导致很多孩子都没有机会接受正规的教育。
为了做好支教工作，朱寰在进山之前进行了大量的备课，她也因此成为支教点一位几近全能的老师。负责高年级语文、普通话、地理，低年级英语以及全校孩子的体育课程。她把最新鲜有趣和丰富多彩的课程带给山里的孩子们，让孩子们在娱乐中学习，汲取到现代化教育的养分。
朱寰很快和孩子们打成一片，她问孩子们以后 想干什么，孩子们竟异口同声的回答“打工”时，她愣住了，她以为孩子们会说：“上大学、做科学家。”这样意外的回答让朱圜认识到现实的状况让孩子们只知道“打工”这种走出大山的方式。她告诉孩子们一定要好好学习，将来利用自己学习到的知识和技能建设自己的家乡，让这里变得更美好。
二十多天的支教时间面对各种困难，朱圜坚持了下来，这段经历让她深有感触。她说：“经历过支教才知道现在面临的所有问题都不是问题”。朱圜认为自己只是一个没有退缩的人，“我只是在实践方面做出了表率。很多人想做，但总会因为各种光明正大的理由退缩。”
（文字编辑 伍佳慧 史晓前）
（图片编辑：李子轩）
