（会议现场）
为进一步提升《大学生心理健康教育》课程教学质量，探索数智化背景下大课堂教学方法。10月22日，数智化背景下《大学生心理健康教育》大课堂教学方法研讨会于我校心理健康教育中心多功能室举行。基础学部德育中心李勇主任受邀出席。
（杨静老师发言）
会议伊始，心理健康教育中心主任杨静老师以“AI赋能大学生心理健康教育课程的探索实践”为题作分享，展示了AI在推送心理知识、构建情境对话、化身积极心理品质培育助手等方面的应用潜力。并具体讲解了AI在课前、课中以及课后辅助教学的应用方法，同时，她强调，AI只是教学辅助工具，必须做好内容甄别与学生隐私保护，在积极尝试的同时守住技术使用边界。
（杨小贝老师发言）
杨小贝老师围绕“严管善导、提质增效”作专科生大课堂教学方法实践分享，结合一线教学实操经验，针对专科学情提出“严起来、动起来、忙起来”三步策略。她指出，专科课堂应当柔刚并济，以规则守住底线，以动态节奏抓住学生注意力，依托优质内容提升育人效果。
（晏心老师发言）
晏心老师提出“固定座位+小组赋分”的情景剧展演闭环模式，以此驱动学生从“被动听”转向“主动参与”，并复盘了该模式在提升课堂活跃度与应对班级差异化上的实践成效。
在随后的自由讨论环节，老师们紧扣“数智化背景下心育大课堂教学方法”交流探讨。大家坦言，此次研讨会干货满满，“AI泡泡”的互动体验、分组讨论等策略，为破解大课堂互动难、参与度低等痛点，提供了极具实操性的新解法。
（李勇老师发言）
李勇老师在总结发言中，对老师们分享的教学方法给予了充分肯定，并结合他带领团队在文华云平台建设《劳动教育》课的经验，建议充分发挥文华学院心理健康教育中心作为省级示范中心的优势，充分发挥心理健康教育专兼职教师的专业能力，以项目申报的形式把《大学生心理健康教育》课建成智慧课程，打造具有文华特色的心理健康教育数字化资源库。
此次研讨会不仅碰撞了思想，更为学校心理健康课程的数智化改革注入了新动能。未来，文华学院将持续凝聚各学部合力，不断探索心育课堂的新模式，全面提升心理育人质量。
（文字记者：林欢 姬然）
（图片来源：童振苏）
（图片编辑：冯睿恒）
（终审：杨静 常雅娟）
