文新社讯 10月13日下午，我院教授赵炬明在1102教室为我院全体教师开展了一次主题为“给教学型本科高校的建议”的讲座。讲座由院长刘献君主持，全体院领导及机关、学部领导和部分教师听了讲座。
赵炬明首先谈到了以学生、学习、学习效果为中心的“新三中心理论”，他提出高校教育应返回根本，即学生学习是教育的目的和归宿。针对此教学目标，赵炬明分别就新的教学、学生工作和师资管理与建设三方面提出建议。
他首先谈到布鲁姆教育目标分类系统，就新的教学理论、新的教学方法及新的教学技术的目标，他提出四点建议：把转变教学模式作为学校教学改进的基本目标；设立卓越教学中心，持续为教师的教学改进服务；引进与学习新的教学理论、教学方法、教学技术；坚持长期改进。
“一所学校要让学生满意需要做到两点：让学生学习好、生活好。”根据丁托的学生辍学理论，赵炬明提出，学校应就校园生活质量与学生工作进行再设计，提高学生满意度，重新理解校园的作用及学生工作的目标。
而针对师资队伍建设与师资管理，他建议根据学校工作任务即教学、科研、服务，建立结构化的师资队伍，同时实行绩效考核制度，即360度考核和档案袋法。另外根据市场供求关系确定教师薪酬标准，增加人力资源开支(>40%），提高教师质量。
“赵炬明教授的建议与个性化教育的目标是一致的，是以学生学习和个性的发展为核心的。”，活好学生满意度，重新理解校园的作用并重新理解好、生活好。要让学讲座结束后，院长刘献君针对我院的教学现状告诉记者，在传统的教育下，我们的教学模式、观念的改变都需要一个过程。对于我院正推行的个性化教育，这次讲座帮助我们将个性化教育深入到每一堂课中，实现教育目标从“学生知道”到“学生创造”的转变。
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赵炬明，男，华中科技大学教授，博士生导师，现任华中科技大学院校发展研究中心副主任、院校研究所所长、中国院校研究专业委员会副会长兼秘书长，美国院校研究会会员、加拿大麦吉尔大学高等教育管理与政策研究博士。清华大学韦伦讲座特聘教授。广东白云学院董事。从事院校研究,美国高等教育,高等教育政策研究。
（文字编辑：孙可欣 王逸孜）
（图片编辑：田甜 牛烁 黄倩）
