文华学院的前身是创建于2003年的华中科技大学文华学院。建校以来，确立了“育人为本、质量第一”的学校使命，始终坚持“应用型人才培养”定位和“个性化教育”特色两条主线。截至今日，文华学院已建校20年，在学科建设、学术研究、创新创业等方面都取得了丰硕的成果。
以个性化教育 育高质量人才
文华学院在创办初期就提出了“办学要有特色，特色需要创建”的观点，因此，个性化教育的探索与实践是一个共同创造、不断完善的过程，同样也是理论研究与实际工作相互推进的过程。“个性化教育”在学校发展的过程中不断深化，逐步形成了“三九”个性化教育模式。这种模式不仅起到促进学生个性化发展的作用，还产生了示范效应，获得了积极的社会评价。
今年，文华学院迎来建校二十周年。同时，文华学院也步入了第三个“十年战略目标”——十年提高。对此，文华学院校长刘献君表示，第三个十年的主要目标是优化教育结构，对关键教育领域进行重点突破，更加突出“个性化”在人才培养上的主导地位。他说道：“校庆期间学校组织了多场座谈会，目的就是为了总结前二十年，规划后二十年，让学校在人才培养方面发展得越来越好。”此外，刘献君对全体文华学子发出倡导，他希望所有学生都能找到自己的兴趣所在，充分发挥自己的潜能，不负时代、不负韶华。
校长刘献君分享感受
（张炼/摄)
提供发展平台 创新引领创业
文华学院于2016年7月成立创新创业教育中心，负责对全校创新创业教育工作进行顶层设计，探索具有特色的文华学院个性化创新创业教育模式。在创新创业方面，文华学院一直坚持创新引领创业、依靠专业创业、教师带领创业的理念，创新创业基地为全校师生带来了浓厚的创新创业氛围。
“唯创新者强，唯创新者胜。”文华学院创业学院副院长廖剑锋说道：“创新创业教育是实践教育的高端部分，学校重视创新创业教育，并且在发展的过程中形成了自己的特色。希望同学们能够在学校里做到学有所成，可以加入学部的创新创业工作室中，也许开始只是兴趣和爱好，但最终会在实践中有所进步，有所收获。未来学生毕业后，也能在某个具体的领域发光发热。”
创业学院副院长廖剑锋分享感言
（张炼/摄)
学部引领发展 师资推动成才
文华学院面向学生实施“一人一规划、一生一课表、一师一优课”，形成系统创新的个性化教育办学特色。对于学生各方面能力的培育与提高，各学部教师的引领是其不可或缺的存在。文华学院人文学部党总支副书记戴颖在谈到对学生的寄语时说道：“每一届的学生都有其不同的特点，学生的各方面能力都在不断增强，老师们也在与学生的沟通中不断完善培养方案。希望学生们在四年的大学生活中养成勤学的习惯，将来走上工作岗位也能持续学习，在不断学习中发挥自己的个人价值，创造更多社会价值。”
人文学部党总支副书记戴颖寄语学生
（张炼/摄)
在大学生活中，与学生交流最多的便是辅导员，在对学生性格与能力的塑造上，辅导员对学生能起到极大的引导作用。当谈及对学校建校二十周年的寄语时，文华学院人文学部学生工作办公室副主任、2022级汉语言文学专业的辅导员张璐说道：“二十年来，文华学院每一年都有新的变化，整个学校的发展都是积极向上的。二十年，对于一所大学而言，相对短暂，在未来的日子里，文华学院一定还会有一个又一个二十年，衷心祝愿文华学院发展得越来越好。”
校园日臻完善 学子欣欣向荣
在校园建设中，文华学院不断完善校园设施，努力为学生创设助力学习、便利生活的环境。设施的不断完善，不仅优化了学校育人环境，更能进一步促进学生的全面发展。在校园健身房外，2021级软件工程专业的叶乾浩说道：“很感谢学校能够提供惠及学生的设施，通过学校提供的相关设施，我的身体健康与学习能力都得到了充分的锻炼与提高。在今后的日子里希望自己的学业有所提升，学到更多的知识。”
学生叶乾浩认为校园设施完善
(黄庆爽/摄)
2020级市场营销（专）专业的张伟说道：“我在文华学院已经生活了快三年了，在来到文华学院之前我十分向往校园内的红枫，来到学校后也发现校园的确很美，希望学校能够发展得越来越好。从大二开始，我就对汽车和科技行业十分感兴趣，如今即将毕业，希望我以后能够成为一名成功的汽车销售员。”
“傲立寒霜、红烁如火、厚积薄发、独树一帜”这是文华学院的十六字红枫精神，旨在激励每一位“文华人”追求卓越、勇于迎难而上。每一片枫叶的脉络都有印迹，它记录了文华学院的发展轨迹。仰望红枫，脚踏实地，拥抱光谷，续写辉煌。
（文字编辑：汤颜嘉 杨家纯）
（图片编辑：刘文希 黄芳莹 杨琪纤 雷张艳）
审核：张雨婷 终审：童玲
