谈起胡桂林老师，学生们的眼帘就会浮现起校园间那步履匆匆、风尘仆仆的身影，课堂上那旁征博引、侃侃而谈的讲授。每天，胡老师驱车一个多小时从汉口的西北角赶到文华学院上课，每周，都要数度完成从电视台高级编辑到高校老师之间的社会角色转换，但是，在同学们的印象中，胡老师从未耽误过一节课，从未迟到过一分钟。胡老师讲课，严格遵循教学大纲与规定教材，同时，又决不照本宣科。每一堂课，每一个课件，都融入了他40多年的丰富从业经验与深厚学术积淀。从他严肃的态度，我们看到了对学术的一丝不苟；从他严谨的表达，我们看到了他思考的深刻缜密；从他严格的要求，我们看到了对学生的爱心与责任。
理想
我们与胡老师的交谈是从新闻工作者的理想开始的。
“在人们越来越现实的当下，干新闻还需要理想吗？”我们问。
“越是稀缺的东西越有价值！”胡老师坚定地说。
“优秀的新闻工作者都是理想主义者，成天想着升官发财的人，为了五斗米而卑躬屈膝的人，干不了新闻，干了也成不了气候。黄埔军校大门口有一副对联：“升官发财请往他处,贪生怕死勿入斯门”，我很欣赏。我曾改了四个字，改成“升官发财请往他处, 贪利忘义勿入斯门”，与我的新闻界朋友共勉。”
“现在的一些新闻人，开口创收，闭口利润，已经偏离了新闻工作的“初心”。如果你只想赚钱，还不如去干企业、做买卖算了。”
“新闻人应该干什么？他们是时代航船的瞭望者、人类进步的推动者、社会历史的记录者。新闻人没有了理想，你的行为就是盲目的，你的作品是没有价值的，你的存在也是没有意义的。”
“我干了40多年新闻，谈不上什么成绩。但自始至终，我没有放弃当初的那份理想，那份初心，就是用自己的报道，推动社会进步。新闻舆论监督报道被很多人认为是“吃力不讨好”的事，但我非常珍惜这份工作，而且一干就是20多年。因为，我知道，新闻舆论监督报道对社会的推定作用更大。回想几十年来，自己的新闻舆论监督报道，秉承“说真话、拍真相、办真事”的“初心”，让一千多贪赃枉法官员丢官撤职，为老百姓解决了难以解决的困难，为党和国家挽回不应该有的损失，不亦快哉！”
在胡老师的微信公众号，笔者看到了他写于20多年前的一首诗《七律•卸职感怀》，这是当年他离开舆论监督报道岗位时，依依不舍、感慨万分的心情写照：
曾经冷暖悲天下，每谴炎凉惧笔端。
愤愤民声书万纸，惶惶宦海落千官。
老归泽隐蒹葭白，鸟在弓藏脏腑寒。
月色如霜皆入梦，推窗翘望斗星残。
执着
“您从业40年，真正在一线当记者的时间并不长，大部分时间在领导工作岗位，但您却写出了那么多获奖作品，有什么秘诀吗？”
“没有什么秘诀。如果硬要说干出了一点点成绩的话，主要在于自己干事情多了一点点执着。”
胡老师沉思了一下，接着说：“执着，就是对事业有一种锲而不舍的追求。锲而不舍，语出《荀子•劝学篇》。荀子说：故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。说的就是这份执着。”
“目标既定，就要干一行，爱一行，始终如一，锲而不舍，百折不挠，一往直前，切不可半途而废，见异思迁。执着是一种事业的定力，没有这份定力，你干什么都会一事无成。做什么，就学什么；学什么，就爱什么，就琢磨什么，长而久之，必有所成。”
刚刚当记者的时候，采访的领域是经济新闻。胡老师立即以其特有的执着一头“扎”了进去。他硬着头皮“啃”了包括《资本论》、《国富论》、《政治经济学与赋税原理》等几十本经济学著作，增加经济学学养。他拜著名记者、经济学家艾丰先生为师，学习经济报道技巧。为了了解中国经济，他还成为中国最早的一批股民。很快，他的经济报道与经济评论频频获奖，其中写武钢结构调整的《高炉作证》、写农业创新的《黄土地圆梦记》、写政府与企业关系的《警惕“裁判踢球”》等电视深度报道被中央电视台等多家央媒转载，并在全国获奖。
1999年，电视台第一次组建新闻评论部，胡老师出任第一任主任，这是一项“拓荒性” 的工作。来到评论部都是一些大学刚刚毕业的年轻人，还有从报纸、广播遴选而来的“门外汉”，为了给大家做示范，胡老师一边抓策划、管理，一边深入一线亲自采访、做节目，《是民心工程还是面子工程》《黄金水道为何中梗阻》《探析“六连号”》《鹿“失”谁手》《最牛违建楼牛在哪里》《领导干部如何面对被问政》都是他这一时期的精品力作。他执掌评论部12年，连续12年荣获中国新闻奖与中国广播影视大奖。
创新
“新闻人都是追新族”。胡老师说：“新闻贵新。你必须不断发现新的事实，探求新的真相，形成新的思想，寻找新的表达方式。”
从业四十年，胡老师干了许多“别人之前没有干过事”。他创办了全国第一个消费者投诉广播热线节目《315投诉站》，创办了全国第一个民主监督与舆论监督有机结合的电视节目《政协论坛》，策划了全国第一个汉字输入大赛节目《汉字输入擂台赛》，策划了全国影响力最大的政风行风类直播节目《电视问政》。单说《电视问政》栏目吧，创办10年来，该探索出一条全面、深度媒体融合发展的新路，被业界学界誉为“电视新闻融合发展的风向标”，在问政范围的设置确定、问政线索的收集处理、问政问题的调查采访、问政节目的制作合成、问政资讯的分发传播、问政效果的反馈分析等方面完全实现了与新媒体的深度融合，被人民日报誉为“治庸问责的新利器、公共治理的新平台、官民沟通的新渠道、民主建设的新样本、电视传播的新品牌”。
如何提升新闻人的创新能力呢？胡老师认为，最关键的是要有创新的视野与创新的思维。创新视野要宽，引发创新思维的信息总量与信息质量要足够，一个孤陋寡闻的人，不可能产生创新思维。创新思维最大的障碍是自己，是自己固有的思维定势、思维惯性、思维封闭，所以，创新就是要不断否定自己、重构自己。
责任
“责任”是胡老师话语中的“高频词”。他常常说：“责任感、使命感是新闻工作者必须的精神状态或心理状态。新闻媒体的传播力、引导力、影响力、公信力在很大程度上取决于这种责任感、使命感。”
而今，胡老师又把这种责任感、使命感“移植”到了教书育人工作中。
大家还记得上第一节课时，胡老师这样介绍自己：“我今年60岁了，干了40年新闻工作，但对于新闻教育，还是个新兵蛋。”他常常说：“如临深渊，如履薄冰是我现在的感受，因为当老师的责任太大了，误人子弟，罪过大了！”
为了不“误人子弟”，他必须要看更多的书，拜更多的师，做更多的教案。讲授《新闻学概论》，他除了认真研读了学校规定的教材，还参考其他10多种教材。对于教材中的每一个错讹之处，他都会在课堂中提醒学生注意，并将正确的知识告诉学生，直到学生完全掌握为止。
课堂中，胡老师也会组织学生就一些重要问题展开讨论，对于讨论中暴露出来一些错误认识，他总是进行耐心细致的辨析。他说：“思想观念必然影响行为、语言。学新闻，首先就要把新闻观搞正确，这是总钥匙、总开关。”
胡老师对自己严格，对自己的学生也一样严格。“严是爱，松是害。家长把孩子交给我们，我们应该让家长们放心。党和国家把培养新闻事业人才的重任交给我们，我们应该让党和国家放心。同学们把人生中最美好的四年时光交给我们，我们应该对得住他们一辈子！”
在胡老师的微信公众号，笔者看到了他的一首近作《七律·花甲抒怀》：
日出躬耕日落饥，南山草盛豆苗稀。
衣沾碧露锄荷去，瓜绝黄台抱蔓归。
总愧蹉跎亏岁月，唯拼老迈报芳菲。
而今皓首栽桃李，翠叶玲珑映夕晖。
我们想，这首诗除了表达了胡老师告老还家的复杂心境之外，还表达了他退休后继续在新闻杏坛发挥余热的欣慰之情吧！
相关连接：胡桂林，高级编辑，法学硕士。历任武汉广播电视台记者、编辑、制片人、总制片人、评论部主任、新闻中心副主任、新闻频道与经济频道副总监、总监、台编委。2019年任教于文华学院社科人文学部新闻系，讲授《新闻学概论》、《纪录片创作》、《新闻采访与写作》。从事新闻工作40年，发表新闻、文学、科普、评论作品500多万字，发表学术论文100多篇，其中8件新闻作品获中国新闻奖，9件电视作品获中国广播影视大奖，60多件作品、论文获其他全国性奖励，20多件作品获湖北新闻奖一等奖。个人荣获全国广播电视百优理论工作者称号、享受省政府专项津贴专家、武汉市五一劳动奖章等。创办、策划、主编的《电视问政》《都市写真》《观察》《百姓故事》《政协论坛》等电视栏目形成全国性影响。他还是一名诗词爱好者，作品多次在全国性诗词大赛中获金奖、银奖。
