新闻网讯（通讯员文雪平 学生通讯员朱玉香凝）为全面推进文华学院“一人一规划”工作，实现班级潜能导师协助学部管理学生、挖掘学生潜能的目的，4月11日下午2时30分，机电学部于工程实训楼A514会议室召开了机电学部2018级班级潜能导师工作推进会。出席此次会议的有机电学部党总支副书记金刚老师，学工办主任易诗娇老师，18级学生辅导员，18级班级潜能导师、潜能副导师。
会议伊始，金刚书记表达了对潜能导师和潜能副导师工作的肯定，他说：“班级潜能副导师对2018级学生的影响是巨大的，他们的影响甚至能延伸到学生的大学四年。”他指出潜能导师分为三类：班级潜能导师、项目潜能导师、设计潜能导师，而班级潜能导师的管理由学工办负责推进，每个潜能导师都有相应的工作安排。
紧接着，易诗娇老师阐明了文华学院2019年工作要点第4条的内容：落实“一人一规划”。学生的“一人一规划”工作按学生工作处的要求实施，学校各单位要针对对象、岗位、任务的差异，对“一人一规划”提出具体要求，提高年度规划的实效性。她强调工作重在落实，通过关注个别学生，全面指导学生工作,进而发现规律来推广“一人一规划”。
随后易诗娇老师回顾了前期工作，并向潜能导师们指明了后期的具体工作。其一为联系相应专业的辅导员把前期收集的《一人一规划》、《一生一课表》进行分类分析，并填写《班级分析表》；其二为召开主题班会，学习规划的重要性以及如何做规划；其三为班会后要求学生再次修改和优化自己的规划和课表。最为重要的是要督促执行，班级潜能导师和副导师通过查寝、谈话、联系家长、班会等方式，充分发挥老师、学生干部、室友和家长作用，重点检查规划、课表落实情况。易诗娇老师强调说：“我们不能只将学生规划表堆积在办公桌上，而应该全面落实下去。”
会议最后，金刚书记补充道：“‘一人一规划’应做成电子档，便于进行归档并做出修改，潜能导师也需要跟踪了解学生的学习动向，以便进行后续的规划工作。”余婷婷老师提出辅导员要加强与潜能导师的交流联系，王咏琪老师建议将潜能导师拉入潜能副导师总群，以便后续工作的展开。
在观看了《大学四年后的我》和《2019-如何读大学》两个PPT后，潜能导师们对如何挖掘学生潜能有了一个更深的认识。至此，机电学部2018级班级潜能导师工作推进会圆满结束。摄影：金浩晨
