新闻网讯（通讯员文雪平 学生通讯员王玉俊）为进一步提高同学们学习与工作的协调能力，全面提高学生综合素质。3月19日中午12时，机电学部于工程实训楼A514准时组织召开了“机电学部‘人才培养计划’第二课——学习与工作协调”，并有幸邀请到了余婷婷老师为大家分享经验和方法。参加本次会议的还有机电学部青年志愿者协会会长宋姊城，办公室主任段炜铧，项目部部长梁舒昌，组织部部长程昂，宣传部部长酉婧，以及入选“人才培养计划”的优秀学生们。
会议伊始，余婷婷老师首先抛出问题：什么是平衡？引发同学思考，并对平衡做出解释。余老师认为平衡是一种生活态度，是一个人对工作、家人、时间、金钱能否协调处理，合理规划的能力体现。紧接着强调了动态平衡的重要性，她对大部分同学对平衡的误解做出指正，告诉大家理想的生活并非是完全无忧无虑的，平衡不是一劳永逸也不是越快越好，这让同学们对平衡这个看似枯燥的词有了更新的认识。
在会议中，余婷婷老师告诉同学们确立目标是不可或缺的，并以近期的英语竞赛，长远的人生规划举例让同学们有了密切的体会。她还与大家分享了许多提高绩效工作的方法，其中高效实用的“SWOT”分析法给大家留下比较深刻的印象，同学们表现出强烈的求知欲望。
在最后的提问环节里，大家纷纷积极举手发言。其中对于如何与不是一班的室友以及不是室友的班上同学处理好关系的问题上，余老师给出两点建议，首先要不畏难，发挥积极主动行，找到共同话题，经常约他们出去进行活动，其次是调整好自己的心态，多沟通，这样也能扩大自己的交往面。对于有班干部提出同学不好管理的问题，余老师认为在处理这件事情上应该做到两勤：一是口勤——多说多劝，不能听之任之，也不能用强权压制，应该好言相劝；二是腿勤——多走动去同学寝室，维系好同学关系。
本次会议时间虽短，但大家收获颇丰，余婷婷老师精彩的讲课给大家带来了很多启发感悟。希望机电团学团干、班委们能够学有所悟，学有所得，做到维持动态平衡、追求全面发展。摄影：朱力军
