新闻网讯（通讯员 江慧）为深化高校个性化行动研究子项目“潜能导师培训”以及进一步推进2018年文华学院项目潜能导师工作，2019年2月21日上午，心理中心全体教师开展了2019年第一次科研会议。
议程第一项，重点研究下一步如何深入总结潜能开发项目，王枫首先老师汇报了关于如何实现学生优势潜能的研究，汇报结束后，全体老师就此问题进行了深入讨论，最终由心理中心李素梅主任对研讨结果进行了总结，并对下一步如何推进潜能导师培训进行了具体部署，确定了在本学期将会请相关专家对我校潜能导师开展2次培训、对2015-2018四个年级的学生进行潜能测评。
议程第二项，研究如何进一步推进心理中心承担的2018年文华学院项目潜能导师工作。心理委员是心理健康教育工作中的重要队伍，以此项目为依托看，心理中心把心理委员作为潜能培养的重要对象，在2018年下半年已对我校2018级所有心理委员开展了8期系统培训，为进一步挖掘和帮助心理委员实现他们开展班级心理工作的优势潜能，心理中心在前期实践基础上，进一步探索心理委员胜任力的理论模型，着力构建心理委员培训的科学体系，在此基础上对心理委员进行系统培训，并进行培训效果的检验，所以在本次会议上，常雅娟汇报了关于心理委员胜任力的研究现状以及进一步的研究设计，汇报结束后全体老师就此进行了深入具体讨论，并制定了研究的具体实施计划。
这次会议也确定了2019年文华学院心理中心的科研目标。
本次研讨会共持续了3小时，会议最后由李素梅主任对本次会议进行了总结，并对2019年心理中心科研工作提出了要求。她强调，一定要确保高质量高水平完成高校个性化行动研究“潜能开发专题”工作，落实好2018年心理中心承担的文华学院项目潜能导师工作，切实提高心理委员的胜任力，帮助他们发掘并实现优势潜能，并要求每位老师在抓好常规心理健康工作的基础上，务必要站在文华学院整体发展的大局上，深入贯彻落实个性化教育思想，根据文华学院心理健康教育工作实际和个人兴趣紧跟理论前沿，通过向高水平老师请教等多种途径提升自己的科研水平，发表高水平论文，使心理中心整体科研水平上一个新台阶。
