刘献君院长在2013年度学院考核工作会议上提出选择性学习，学习经典，并推荐了《教育的目的》一书供全院教师、干部们学习。为了便于大家学习，在此摘录了该书的部分内容以飨读者。
教育家、哲学家、数学家怀特海（1861-1947年），是罗素的老师，据称是能够读懂爱因斯坦理论的少数科学家之一，美国哈佛大学的著名教授，以一部《教育的目的》著称，该书的影响十分深远，他和罗素、杜威一起，被评论者称为近代三大教育哲学家。
本书是他有关教育的演讲论文集，比较全面地反映了他的教育观念。他主张教育应该充满生气与活力，反对向学生灌输知识，而应引导他们自我发展；他强调古典文学艺术在学生智力发展和人格培养中的重要性，倡导使受教育者在科学和人文方面全面发展；他还重视审美在道德教育中的意义，认为受教育者“如果不能经常目睹伟大崇高，道德教育便无从谈起。”怀特海认为“教育的全部目的就是使人具有活跃的智慧”。怀特海的教育思想对今天提倡的“素质教育”有很大的参考与指导价值。以下是摘录者认为对当前大学教育、大学教学改革有指导意义的有关论述，供读者参考。
链接：《教育的目的》摘录.doc
