4月17日，院长刘献君主持召开学部负责人座谈会。会议听取了各学部课程建设有关工作落实情况、如何进一步深化立志教育以及对学院考核组在2014年年终考核中提出的问题的落实情况等几项工作的汇报。全体院领导，各学部主任（副主任）、书记（副书记）以及部分机关部门负责人参加了会议。
信息学部主任杨坤涛、人文学部主任申凡、经管学部常务副主任李振文、机电学部主任吴昌林、城建学部常务副主任金康宁、外语学部主任陈俊森以及基础学部主任林益分别围绕以上几个问题做了详细汇报。
刘献君在听取了大家的发言后说：“这段时间大家工作都很认真，有创造性，我们的工作向前推进了一大步，非常好。”同时，他进一步谈了以下几点意见。
课程。课程是大学最重要的事，也是最容易忽视的事。在去年暑期研讨会上，学院决定通过加强课程建设来推进应用型人才培养，提出将课程建设作为下一步工作重点。刘献君强调，暑期研讨会一定不能丢，每个暑期抓一个主题，共同创造，然后落实、推进。课程在宏观上要把握课程目标和课程结构，在微观上要重视课堂。要不断提高教师水平，并推广一些好的课堂经验。教师要以学生为中心，不能只是一般的知识传授，一定要深入理解知识，多交流，提高授课能力，尤其要提高思维水平，不断开阔视野。师资。要优化结构、重点突破。教师的年龄结构、职称结构、自有教师和兼职教师的结构比例要适当。同时还要重点解决个别专业教师严重短缺的情况。特色学科专业。特色学科专业建设要抓住三个关键词：特色、重点、突破。要认真进行社会需求调研。要努力在全校范围内去开展学科专业交叉、综合的探索。同时需要大视野，大智慧，大手笔。立志教育。学习从立志开始，我们的立志教育面对的是个体。个性化教育的根本在“个体自身”，任何教育都要回到“个体”。志向确立的关键在于个体的心灵，在于心灵对美好事物的欲求，正是这种欲求，激发个体自我成长的力量，引领个体自我成长的方向。立志教育要从一个个的个体出发，从特殊到一般，在对大量个体的探究中，总结一般规律。
与此同时，刘献君还要求各学部要进一步走出去，开发资源，不断增强学校的办学实力。
最后，常务副院长刘太林说：“去年年终总结以后，全院各个学部精神状态非常好，工作方式发生了变化，有很多好的经验。但课程建设总体上滞后，有待提高。”
