1、记者：对于大学搞应用型人才培养，您有什么新想法吗？
张勇传：对于应用型人才培养这个问题，我赞成实用性。在开会讨论一个成果时，一个东西搞得很好，并进行科技成果鉴定，其中应用了某些理论或原理，均基于他人的成果之上，并不是自己的。应用和使用完全不一样，这可以称为经世致用。再比如，李光耀儿子是学数学的，而他运用经世致用，又开始搞社会学。
我有一个“文华梦”:我对学校和学生的期待可以用四个词句概括：“私人定制、挖掘潜能、不言放弃、经世致用”。其中，不要放弃并不是好高骛远。这四点加起来也就是我的“文华梦”。
人也许有两种梦，一种是往下说，一种是往上说。如美国的黑人，他说我有一个梦想讲的很生动，讲的是民族的平等。我们要通过自己的努力，把学校建设的更高一层。人要多动脑筋多思考，学会提出问题，善于提出问题。苏格拉底也曾说，你说我知道我什么都不知道。
2、记者：您对我校关于个性化教育的特色方面有什么新的想法吗？
张勇传：刘献君院长对文华学院倾注了大量的心血，并且将他的教育研究成果已付诸于实践。文华一开始，本着“以人为本，质量第一”的教育理念，后集思广益，改为“育人为本，质量第一”。其中的质量不只是经济上的质量，还包括素质。素质不仅指知识技能，重点是做人的素质问题。学校坚持这个正确的方向一直发展，是较为成功的一点因素。
再者，文华学院的领导班子，能把国家和学校的事情当成事业去做，并一直坚持，团结大家一起共同努力，尽人之力，办好学。同时，能够汇集所有人的思想，做到尽人之智。例如，包括一些辅导员、一些老师会提出一些建议，这样才可不断完善。而在尽能尽力中，首先应当是尽力，当你做一个事时，不尽力是做不好的，在此基础上再发展为尽能尽智。
如第一次工业革命，就是繁重的尽劳动，尽力。而第二次工业革命，主要在能的方面，比如说电能，把电运用起来，就是能的运用。而当今社会，则主要是网络，网络多是智能的，比如慧交通、智能电网、智能电器等，都是智。学校的工作都应当让每个人的尽其所能，尽其所智。
严格来说，个性化教育并非我们最先提出，我们只是做得较为突出。个性化教育方面在我校是一个特色，主要是内涵发展，因材施教。个性化这一方面抓住了特色，使每个人的大方向一样，具体措施却又不同，并按照个性要求制定计划。传统工业生产的模式并不可行，我们要打造私人订制，根据个人的爱好、条件、愿望、能力去制定计划。
刘献君院长最近一部书《大学之道》中提到的潜能导师是可行的。有这样一个例子，私人定制就像食堂的红烧肉、炒白菜，同样的菜厨师却炒出不同的味道，这就是厨师的水平。教师主要是为学生服务的，就是要炒出的东西不仅有营养而且好吃，大家愿意吃，这才是重要的。
现在的私人订制并不是大食堂，大锅炒，而是要一个一个炒出来，这种私人订制主要是对老师的要求。再者，人都有潜能，但潜能有所不同，老师要注意深度挖掘学生的潜能。人最重要的是兴趣，兴趣就是动力，首先就是要去挖掘自身的潜能，俗话说，学之不如好之，好之不如乐之。只有从知识上进行深化，将来在工作上，在毅力上才会有创新。
同时我还想跟同学说，大学有“985”、“211”学校，还有省里的学校，文华是民办的学校。学校性质不同。过去讲家庭出身是害人，现在讲学校出身，是社会的不文明的标志。这都是影响社会健康发展的问题。社会如果“官二代”，“官三代”很多，有第一第二继承人，那么人一生下来就决定了，就没意思了。一个社会的发展，是看学校。就像梁启超说的少年强则国强，可见，人要任性，不能被社会发展中不正常所改变，任性才能改变命运，不能认命屈服顺从命运。
3、记者：从经世致用的角度来说，办一所民办大学如何才能适应市场需求？
张勇传:在于毕业生的素质，素质不仅包括知识，还包括知识的表达和沟通交流社会的交往能力。现在的毕业生有的并不能表达自己的意思，其社会的交往表达能力，都需要提高。同时需要提高的，还有观察问题的方法，搞新闻的就应该挖掘更深的东西。在知识的传承方面，错的落后的知识要淘汰或规避，相比公立大学来说，民办高校应该是更好的。因为国家给的钱并不多，而家长自己出钱，就会更充裕，利于学校办学。
原来国家是给大学生分配工作的，现在让大学生竞争工作岗位，又有学历的划分，这是国家的原因，而国家发展，竞争无可避免，就业确实有困难，这是国家产业布局改革的过程。而大学生就需要自己努力奋斗，要有信心，不放弃。
4、记者：文华学院建校12年了，校园文化建设取得了一定成绩，下一步如何做为好？
张勇传：在这个基础上，过年前我就跟陈思中副院长说过，希望加大对学生活动的建设，做好社团的归纳工作。
之前，听说武汉大学成立了樱花社，其实文华也应该这样。之所以这样说，是因为去年和前年学校种的那些枫树，再加上董事长也希望将来文华能有一景，就是红枫。但目前的枫树还处于生长阶段，比较小。但就武汉大学的樱花来讲，樱花数量不如东湖的多，更没有枝江万亩樱园的规模,但却搞得很出名。原因就在于武汉大学的老建筑和樱花相结合，每到樱花开的季节，就人山人海，宣传很到位。
文化这东西，不仅有物，还要有诗词，我还给学校的红枫写了些很长的诗，你们看到了吗？除了关于红枫的诗，我还写了有关学生成长的诗。起先我注意押韵，便于后来可以唱歌、表演的形式为大家呈现。这样既可以增加文化氛围，又可以丰富大家的学习生活。
另外，学校的枫树品种优于北京香山的枫树品种，比它更红，因此，可以将红叶制作成纪念品，便于毕业生留念，使学生在校时与红枫共同成长，离校时带其闯天下，最终发展成为一种红枫情节。
