同学们：
大家上午好！
新学年伊始，文华学院迎来了首届二本招生的学生。在十二五规划收官、十三五规划谋划的学校发展关键时期，你们的到来让文华学院充满生机、更具活力。我谨代表全校一万多名师生，向你们表示热烈欢迎！
经过紧张的军训，在教官们的精心指导下，通过刻苦训练，同学们体现了吃苦耐劳、团结守纪、奋发向上的精神风貌，达到了预期的目的，祝贺大家！感谢海军工程大学领导亲临指导，感谢参加指导训练的领导、教官们，您们辛苦了！
同学们，你们选择了文华，也选择了希望。你们是文华的新主人，也是文华的新生力量，作为一名文华人，希望你们共同参与文华的建设，见证文华的发展！文华学院前身为华中科技大学文华学院，在办学的过程中，以个性化教育为办学特色。目的在于，遵循教育规律，尊重所有学生，为每一个学生提供适合的教育，帮助大家健康成长。在个性化教育的探索中，抓住了“潜能、立志、空间”三个关键点，以发掘优势潜能为起点，以立志为内生动力，以创设空间为平台，我相信，文华学院将是你们个性自由发展的家园！
立志是学生个性成长、发展的内生动力。这是因为教育的根本目的是培养人，是帮助大家学习。同学们学习了才有教育，没有学习就没有教育。学习是关键。那么，学习从哪里开始，我认为，从立志开始，从激发内生动力开始。对每一个人来说，内生动力都是成长、发展的关键。
古今中外的大家、名人，一致认为，在学习中，立志是第一位的。朱熹说：“百学须先立志。”孙中山说：“立志是读书人最要紧的一件事。”王阳明说：“故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。”诸葛亮说：“非学无以成才，非志无以成学。”巴斯德认为，“立志是事业的大门，工作是登门入室的旅途”，……等等。我们的校训是“博学笃志，本立道生”，这里的“本”也可以理解为志。
对大学生来说，立志尤为重要。
大学教育与中小学教育的重要区别之一是专业教育。我们从小开始就谈理想、志向，如长大以后当教师、医生、科学家、工人，等等，但都比较空泛。进入大学，选择了自己的专业，专业是和今后的职业相联系的。选择了专业，就大体选择了职业方向。理想、志向的确立就有了相应的基础。在中学，大家的目标很明确，考上大学。现在，上了大学，原有目标达到了，要重新确立自己的人生目的。大家结合自己的职业方向，重新确立自己的目标、志向，恰逢其时。
大学时期，是认识自我的关键时期。在中学，大家对自我有了一定的认识，但还比较模糊。大学时期，要经过自我冲突与认同，重新认识自己。回答：“我擅长什么”，“我热爱什么，”找到自己的长处与短处，优势与劣势，兴趣与爱好，发掘自己的优势潜能。将自己一生的发展建立在优势潜能上，一辈子受益，一生幸福。
从中学到大学，向社会迈进了一大步。中学同学走向全国各地，大学同学来自全国各地，一批优秀教师与大家朝夕相伴，社会实践丰富多彩，因而能够更加了解社会。每个人都是以自我为中心，但只有在他物中、在社会中才能实现自我。因而，进入大学，也才能进一步认识社会，回答“我能对社会做出什么贡献”，从而明确自己的社会责任。
大学生处于中青年时期，是价值观选择、确立、形成的重要时期。人的志向和价值观紧密相联。价值观念是人们对客观的价值关系的观念把握，价值观的选择、调整、形成，十分复杂。只有进入大学阶段以后，人们才能开始正确把握客体的实际状况，正确认识自己的实际需要，从而形成自己的价值观。每个社会，都会形成自己的核心价值观，并通过核心价值观去告诉人们应该做什么，不应该做什么，能够做什么，不能做什么。党的十八大对社会主义核心价值观进行了精辟概括，我们要在社会主义核心价值观指导下，明确自己的价值取向，形成自己的价值观，从而确立自己的志向。
同学们，我们正在全校开展立志教育，希望大家积极参与。怎么参与，要说的很多，我在这里仅仅表达一个意思。学习是个体的学习，成长是个体的成长。每个人都是一个独立而完整的世界，每个人成长的问题最终只能由自己去解决。因此，教育的根本在于个体自身，任何教育都需要回到个体。学校仅仅为大家创造了条件，提供了平台，建立了氛围。如何学习、成长，如何确立志向，靠你们自己的努力。现在的你们，大体处于同一个水平。三年、四年之后，将千差万别。努力不同、付出不同，结果将会不同，今后的人生也会不同。
同学们，精彩的大学生活已经开始，希望大家在文华创造一段美好的大学生活，围绕共同目标，通过共同创造，达到共同发展。
谢谢大家！
