10月16日，教育部评估专家、长春工业大学前校长张德江教授应邀来到我校，指导学院本科教学评估工作。全体院领导、各部处、直属单位负责人参加了会议。会议由常务副院长刘太林主持。
教育部评估专家、长春工业大学前校长张德江教授
会上，张德江教授作了题为《合格评估与应用型人才培养》的专题报告。张教授将合格评估的主要目的概括为“4321”，即实现四个促进，达到三个基本，体现两个突出，进行一个引导。实现四个促进：促进办学经费投入；促进办学条件改善；促进教学规范管理；促进培养质量提高。达到三个基本：办学条件基本达标；教学管理基本规范；教学质量基本保证。体现两个突出：突出服务地方经济社会发展；突出应用型人才培养。进行一个引导：引导学校建立内部质量保证体系。
他说：“评估指导思想重在建设、评建结合、以评促建、以评促改、以评促管。迎评建设是学校建设发展的大好机会，是总结梳理学校办学指导思想、办学理念和办学经验，查找问题与不足的大好机会；是加强教学建设、深化教学改革、规范教学管理的大好机会；是全校上下形成凝聚力和战斗力的大好机会；用好用足这些机会，是学校建设发展最有力的推动力。希望文华学院好好抓住这个机会。”
关于应用型人才培养模式的定位方面，张教授表示，对基础理论的要求，不必“宽广深厚”，“扎实”即可；对理论学习应注重工程与社会背景，引导学生理论联系实际；在“上手快”和“后劲足”之间选择适当的折衷。
张教授强调要特别注重实践能力的培养，他说：“在培养目标上，应侧重学生的职业能力和就业率而不是侧重考研率。并且要大力开展合作教育，开门办学、开放办学，通过与企业、事业单位、科研院所的合作，为学生提供应用背景、实践环境和训练条件。”
张教授在报告中提出一个新的概念，“事业养生”，乐乐呵呵的干活，把职业当事业，挖掘自身潜能，发挥自身价值；把工作当做快乐，摸索兴趣爱好；把学生当成孩子，或是弟弟妹妹，关爱学生的成长。
会议最后，院长刘献君对张德江教授的精彩报告表示了感谢，并提出了几点要求：
一、关于评估的意义，主要体现在四个方面：1、评估是教育的题中应有之义；2、评估是为了使教育教学达到国家标准；3、评估是为了促进学校发展，学生成长；4、凝聚人心，提高学校声誉。
二、文华学院该怎么做？
1、扎扎实实做好现有工作。学院现在正在开展的立志教育，战略规划，理顺关系，等等，要扎实做好。做好现有工作，是迎评的重要内容。
2、突出应用型人才的培养。在过去工作的基础上，突出专业特色、培养方案、校企合作、双师型人才的培养等方面。
3、对照指标体系，寻找问题，解决问题。我们不怕问题，怕的是不重视问题。在解决问题中推进学校发展、学生成长。
会后，张德江教授在我校领导的陪同下参观了校园。
信息学部辅导员顾念念向领导介绍学生获奖情况
下午，张教授与我校部分部门负责人和教师，就本科合格评估进行了广泛的讨论。张教授回答了大家提出的许多问题，并提出了许多宝贵的意见。
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张德江教授，长春工业大学教授，中科院长春光机所博士生导师。长春工业大学原校长。同时兼任吉林省科协副主席，吉林省政协委员，教育部本科教学评估专家，教育部高等学校自动化专业教学指导分委员会委员，科技部“863”项目评审专家，吉林省学位委员会委员。国家精品课《计算机控制系统》课程负责人，吉林省重点学科“检测与自动化装置”学科带头人，吉林省工业节能科技创新中心主任，国家优秀教学团队——长春工业大学自动化教学团队负责人，教育部人才培养模式创新实验区——长春工业大学电气工程及其自动化专业人才培养模式创新实验区负责人，国家级特色专业——长春工业大学自动化专业带头人，国务院政府特殊津贴获得者。
在电气自动化和高等教育管理领域，完成科研课题22项，发表学术论文130余篇，出版专著5本，编写教材4本。获国家优秀教学成果二等奖2项，吉林省优秀教学成果特等奖2项，一等奖2项，吉林省科技进步一等奖1项，二等奖1项。中国高教学会创新创业教育研究成果一等奖2项，吉林省教育科学优秀成果著作类一等奖1项、论文类一等奖2项，吉林省高等教育学会优秀科研成果著作类一等奖1项、论文类一等奖4项。
（图片编辑：朱天华）
