我国高等教育最高核心期刊《中国高教研究》，在2015年第12期上刊发了我校校长刘献君撰写的《论立志教育》一文，该文结合文华学院的立志教育实践，论述了立志教育的性质、内容、途径和方法。该文论述与举例相结合，条目清晰，说理通透，篇幅长达12400余字。该文在阐述立志教育的同时，亦无形中起到了介绍、宣传文华学院教育教学成效的作用。
在《论立志教育》一文中，作者以“党的十八大以后，习近平总书记对青年的成长提出了立志、勤学、修德、自强、创新、笃实等方面的要求，其中立志放在第一位。”为开言，引用了大量中外名人对“立志、立志教育”的名言，进而提出对“立志教育的性质、内容、途径和方法的探讨”。
该文第一部分：立志教育：综合性教育。内容为三个方面：1．立志教育是自由教育和专业教育的统一。2．立志教育是学生个体发展和社会发展的结合。3．立志教育为社会主义核心价值观的教育创建了平台；第二部分：立志教育：从认识自我到坚持不懈。文章论述了：立志教育的内容是什么，从哪些方面开展，通过理论研究和实践探索，我们认为，主要有四个方面：认识自我，确立目标，制订规划，坚持不懈。这四个方面的关系是：认识自我是立志的前提，确立目标是立志的基础，制订规划是立志的载体，坚持不懈是立志的关键。第三部分：立志教育：整体引导，个体指导。文章提出：立志教育既需要整体引导，又需要个体指导，并将两者有机结合。需要学校的教师、辅导员、职员全员参与，需要渗透到学校的教学、科研、思想教育、社会实践等一切活动之中。1．在专业教育中进行立志教育。2．在课堂教学中进行立志教育。3．在科技和社会实践活动中进行立志教育。4．在特色活动中进行立志教育。
《论立志教育》一文是对我国高等教育研究的一篇力作，文中较为全面的反映了文华学院“个性化教育”的情况和成效，必定会使我校的知名度得以提高产生一定影响。
注：《中国高教研究》（月刊）创刊于1986年，是教育部主管、中国高等教育学会主办的学术理论性会刊，是全国性的高等教育学术理论刊物，是全国中文核心期刊、中国期刊方阵双效期刊、CSSCI来源期刊、中国期刊全文数据库全文收录期刊、中国人文社会科学引文数据库来源期刊、中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊，是宣传贯彻党和国家的教育方针，研究探索中国特色高等教育体系，交流高等教育学术研究成果的主要阵地。
