1月3日上午8:30，校长刘献君与经管学部全体辅导员围坐一席，畅谈个性化教育。针对本学期开展个性化教育的情况、和游戏过度学生谈话情况、如何将“理解尊重，践行尊重”的活动引向深入以及工作中有什么困难等四个方面，在座的辅导员们畅所欲言，现场的气氛融洽。会议由经管学部党总支书记兼学部副主任杨化玲主持。
在座的辅导员们针对平时学生工作开展的实际情况以及个性化教育具体做法和取得的成效纷纷做了分享。李吕婷老师注重设计每周晚点评主题，针对专科生的特点有阶段有系统的设计了一系列主题的晚点评，通过每周之星的评比，在学生群体中掀起一股榜样的力量，通过每周语录来激励每位同学身存正能量，通过成立兴趣小组来激发学生保持兴趣，做到定期有组织有活动而将兴趣保持；鼓励游戏过度的学生走出寝室，尝试从一份兼职开始。
高菲老师认为学生应树立正确的世界观、人生观和价值观，她鼓励学生多了解身边的时事，开展“新闻周周谈”活动；通过给学生分配任务，开展“一天小辅导员”制，让学生有主人翁意识，学会换位思考，尊重他人；同时通过每周“故事话尊重”的活动，在故事中学会尊重，懂得如何践行尊重；在提到工作中的困难时，高菲老师说：“比较困惑的是辅导员的出路在哪里？以及辅导员如何做科研来进一步提升自己”。
程炼老师提出在个性化教育中，应该更加重视共性的培养与教育，让学生更加明确价值观、自己的权利和义务。汪婧老师会在每次晚点评最后留下10分钟给学生，以匿名的形式向老师提问或者诉说心事，这样也尊重了每位学生的隐私。
还有的老师喜欢运动，在专业评选“最美马甲线”男神/女神，通过号召学生们多参加运动健身来拒绝游戏过度。
座谈会持续了近三个半小时，老师们畅所欲言，意犹未尽。
刘校长最后表示，很感谢大家在个性化教育中做了这么多有意义的事情，第一次听到了很多新的做法。希望每位辅导员老师能继续为每位学生的成长和成才做出卓有成效的事情，并提出在平时的工作中要学会处理几个关系：一是处理好集体与个人的关系，实现整体引导，个别指导；二是处理好阶段性工作和常规性工作的关系；三是处理好效率与效能的关系，提高做事效率，提高达到目标的程度，善于分析与总结，学会适当做减法；四是处理好工作与研究的关系，指出辅导员今后的出路，可以选择一辈子做辅导员，也可以是专职老师，或者转为行政人员，不管在哪个岗位都应该善于挖掘，善于研究与学习，将工作与研究相结合。
