寒假期间，校长刘献君教授利用因私赴美国的机会，专程到南加州大学看望在该校攻读硕士学位的朱伊同学。朱伊同学为我校2016届毕业生。刘校长与朱伊同学进行了亲切而广泛地交谈，刘校长关心她的学习与生活情况，并就个性化教育等问题进行了深入讨论。朱伊同学表示在遥远的异国他乡见到自己母校的校长，感到有些激动，非常高兴。
曾在文华学院2016年新生开学典礼上，刘献君校长以“尊重”为题发表了讲话，在校内外产生了较大影响，随后在全校开展了“理解尊重，践行尊重”的教育活动，引发了师生们的讨论和反思，取得了良好效果。刘献君校长在“尊重”为题的讲话中，就提到了2016届英语专业朱伊同学，并引用了她的一段话：“个性化教育的起点是尊重学生，终点是学生尊重……”，给大家极大启示。
尊重教育的提出，来自于同学们的体会。去年上半年，刘献君校长組织部分老师，就个性化教育找2016届部分毕业生谈心。在谈心中，刘校长听到了英语专业朱伊同学这段话：“个性化教育的起点是尊重学生，终点是学生尊重……”。
刘校长在美国与朱伊交谈时，刘校长希望朱伊谈谈“起点，终点的想法是如何形成的”。朱伊认为，这一想法来自自己所受到的挫折，及在挫折中奋起的感悟。她高中就读于全国闻名的黄冈中学，有望考上名校，但高考失利，分数不高。当时受到了极大打击，不愿出门，也不愿听到其他同学录取的信息。来到文华以后，在学校良好的学习氛围下，受到了老师、同学的尊重，激发了学习动力，刻苦学习，取得了优秀成绩，并获得全国英语竞赛特等奖。刘校长表示认同，如果没有遇到挫折，以及从挫折中奋起，很难产生深刻的体悟。在讨论中，刘校长根据自己的人生体会表示，人或迟或早、或大或小都可能遇到挫折，正确认识挫折，努力战胜挫折，才能健康成长。
接着，刘校长希望朱伊谈谈对学校深入开展“理解，践行”活动的建议。她认为，尊重，最重要的是个人心灵。同学之间、师生之间的尊重，来自于每个人的心灵。同一个寝室，同学之间总会有矛盾，只要大家心灵美，相互尊重，矛盾总可以化解。
最后，刘校长请朱伊结合自己在南加大学习体会。对文华学院的教育教学谈谈建议。她认为，文华强调自主学习非常重要，美国更十分強调。但在强调自主学习时，一定要严格要求，这一方面文华有差距。例如，老师布置作业，学生不按要求做，老师也不检查，久而久之，一些同学就不做作业了；老师讲课要增加难度，吸引学生注意力，如英语课，老师要尽量用英语讲课，同学们注意力就会更集中，效果也会更好；我在南加大，一学期三门课，每门课每周至少要读20页课外书，写两篇小论文，每篇三至四页纸，文华要让学生多读书，我本科读书太少了，我现在一周读的课外书，超过本科四年读的；这里，老师讲课很认真负责，课后会给我们发邮件，询问有何问题，并及时给予解答。
刘校长表示，这些意见和建议都很好，学校以后将逐步改进。 朱伊同学非常感谢校长来看望她，表示今后要进一步努力学习，为母校——文华学院争光。
