10月25日，为庆祝重阳节，校长刘献君、常务副校长刘太林、副校长严国萍等与学校老教师举行了一场座谈会。刘献君表示：办好一所大学，靠教师，有了好教师才有好学生，才有好学校。文华学院从2003年创办开始，一批来自华中科技大学、武汉大学、华中师范大学、湖北大学等高校的高水平老教授，发挥了重要作用。老教授的作用体现在：一个高水平的老教授，就是一个“场”；在教学科研中起到示范作用；在培养扶持青年教师中起到了传帮带作用；拥有丰富的精神资源、关系资源、物质资源。刘献君说：“重阳节要来了，把大家聚在一起，借此机会，感谢老教师们在文华发展中所起到的引领作用，祝大家身体健康！今天，也请大家谈谈对学校发展的意见和建议。”
校长真诚的开场白，激起了大家畅所欲言的兴致，纷纷出谋献策：
信息学部黄德修：现在我们要明确一个战略，就是要依靠光谷的资源，要有紧迫感。现在是机遇期，民办大学都差不多，谈不上有很大的差别。文华，要成为一流民办高校，要把学生和我们的教学引导到光谷地区的企业里面去发展，去创新。创新是十九大的关键词，创新是我们文华上水平的一个关键。光谷地区的小公司有很多创新的东西在里面，可以进一步加强校企合作。
基础学部熊永红：一个学校要办好，一定要有自己的特色，文华的学生要根据学生的水平和素质来定位。我们能不能办个班，交叉学科的班，集中一些优秀的老师，做一个实验田，研究怎样才能适应文华学生的水平或者培养目标，不断总结经验。在此期间我们不断摸索教学的模式、教学的手段、教学的体系，要想办法接地气。
机电学部杨家军:来了文华之后，体会到了民办学校的好处，在民办学校，自己有什么想法可以马上实施。 文华要怎么定位，怎么在民办学校的背景下把我们的专业搞得有特色，正如我们校长所说，立志潜能空间，利用校企合作来培养学生。对学生来说有几点好处：第一，学生会对专业有兴趣；第二，对能力的培养有兴趣；第三，有利于培养对应人才。这样对接，一是把企业先进的技术，先进的知识引进来;二是有利于对老师的培养，老师与企业的关系也很重要。我感觉文华的氛围比较好，理念比较好，特别是我们校长提的个性化教育。
机电学部李元科：要培养创新型的人才，教师必须创新，教师必须具有创新性。但是我们现在大部分老师都是学校毕业以后就到文华，由学校到学校，没有一点实践经验，怎么创新呢？我觉得最好的一个办法，就是我们的老师必须要深入实际，要到企业去，要从小事做起。我们以后要走出去，在实践当中去发现问题解决问题，然后才有可能创新。
城建学部吴健康：我几十年来都是做科研的，搞了很多国家自然科学基金项目，重大的项目我都在评定。我想，可否利用我以前的资源和文华联合申报，不管省内的基金也好或者国家基金也好，可以慢慢地利用对方资源联合申请国家自然科学基金，如果拿下国家自然科学基金，在民办高校还是有一点影响力的。我们还要尽可能以文华学院的名义发表SCI论文，这也是从某一个方面为我们学校的发展起了添砖加瓦的作用。
人文学部申凡：培养应用型人才，我们老师也要具备应用型水平，我们各个专业，还需要实践。有几个事情对我印象很深，前几年在品牌基地成立的时候，我们拿了个人民日报新媒体课题，基本上就是问卷调查，这个好做。后来我们又拿了一个东风公司APP设计，设计完后，人家说不漂亮。我得出结论，我们老师做的是作业而不是商品。我们的老师这个关一定得过。他讲得很精彩，可是不能出活，不能出产品，不能出商品，这不管用。所以我马上陪着他们去企业调研，把企业的步骤全部学回来。我们现在还有三个横向课题在谈，今年秋天就可以独立运作。所以我认为能够培养出能干活的学生才叫真正的应用型。
人文学部谭邦和：我先借这个机会，感谢学校领导安排这样一个重阳节敬老活动。华科有一个非常好的传统，一直很注重人文教育。那么理工大学培养的学生的语文功底，文学修养，文化素养，有什么作用？有什么价值？也就是说理工科大学生的人文素养对他的成长和他将来的发展起什么作用？合金钢就是由多种元素结合后，其强度和硬度都变强了。我们汉语言文学专业本来就要进行改造，让它能够适应应用型人才培养的要求。所以在汉语言文学专业里头，我提出一个文华中文+的概念，那加什么呢？加一个能够实用的，比方说依托于品牌中心，我们加进了品牌管理的课程；依托于非遗中心，加进了非遗保护这样的知识；依托于新媒体，我们有新闻系，又有新媒体这样一个新的专业，我们加进了新媒体写作与运营这样一个课程。还有很多学生都将去当老师，所以我们加进语文教育，这样文华中文+，就是中文加上这四个方面，这样我们就扩展了学生就业的渠道。
基础学部张晓红：我们的目标是培养适应性人才，培养将来要到各个企业里面去干活的人。但是我想，能不能把干活的人培养得境界高一点呢?我觉得对于文华的学生，除了培养他们的专业素质外，老师应该在一些课堂上给学生灌输一些他们应该承担的责任，应该有一些政治意识。政治意识实际上就是培养接班人，培养什么接班人?具有政治意识的接班人。
信息学部叶念瑜：这五年来我都有学生到华科去，导师反映，我们的学生表现都很好。华科很多老师在办自己的企业，也有好几个老师找我要学生。那些企业都是小型高科技企业，一年差不多也有一千万左右的营业额。企业都觉得文华的学生不错，肯做、踏实，干实事。我觉得我们应该把周边的企业，特别是华科老师的公司作为资源好好利用起来。
经管学部张建民： 十九大讲办大学有两个一流，一流的学校，一流的老师。我在来文华之前看过一些资料，我的感觉就是文华学院虽然不是一流的学校，但是是民办大学中的一流，很多资料是这么体现的，所以我对文华比较感兴趣。刘校长是搞教育的专家，能够把社会上这么多优秀的人都吸纳进来，这一点是非常好的。我谈两点，第一点就是，怎样把我们的资源为全校的学生服务；第二个，我们过去学教育学的一个观念就是，老师是学校的主要矛盾。其实一个学校好不好看三点：一个是学校的环境，一个是老师，还有一个是教材。作为我们老教师来讲，尽量出一点力，带一带年轻教师，提高文华的办学质量。
外语学部陈俊森：我们是应用型大学，我们一直在考虑怎样应用。在实践的过程中，在培养人才的道路中，我们学校推行的个性化教育探索了很多方面，我们走得非常好。在不断实践的过程中，在这种方针的指引下，我们学部也确定了我们的主流价值，就是我们的一切努力都是为了学生的进步和成长，我们的最终目标就是培养好学生，我们要对得起学生，对得起家长，对得起社会。
座谈会上，老教师们谈兴很高，为学校的发展想得深，看得远，言之诚，情之切。刘献君校长最后表示，大家的意见和建议很深刻，我们将逐一研究，加以借鉴，努力推动学校个性化教育和学校发展。
