开学伊始，针对07级非英语专业新生英语基础有差异的情况，我院实行了一项英语教学改革新措施，专门组织新生以学部为单位，进行了英语分级考试，并按此次考试成绩，由高到低，将他们分别安排到A、B、C三个级别的班级进行学习。
现在,分级分班学英语这一新措施已进行一个多月了,记者向有关老师了解到，A级班级主要以《大学英语》第二级为起点进行教学，1—3学期学完《大学英语》第1—4册后，第四学期，学生按照开设的英语选修课程，从中任选两门进行学习（每门2个学分）。B级班级则按正常教学步骤实施教学，不过与以前教学方式相比，此教学的最大亮点是专门实行听力、口语单项考试制度。每学期还会根据老师反映及考试情况，实行级别调整制度。如：经个人申请和老师推荐,学期末英语总成绩在全班排名为前5%， 经审批合格者，即可到上一级别班级进行学习。C级班级同B班教学差别不大，但由于基础与其他班学生相比较差些，英语系主任钟利平老师表示，会在C班安排更加耐心、负责的老师,学习管理方面会较严格,争取较快的提升同学的英语水平。
分级教学也将课堂变为老师面授和学生自主学习两部分，课型分别为“读写译课”和“听说课”。与此同时，学校也将提供网上自主学习的软件供其使用。相关教辅措施,比如英语电台、英语角、英语竞赛等也为英语教学增色不少。
07级通信工程的张翔被分在信息学部英语教学A级(2)班,他告诉记者：“上课老师讲得很详细，会把一些难句结构单独拿出来讲解。由于身边同学英语水平都相差无几，所以很容易一起交流。平时课上的英语氛围也挺好的。”问及他是否知晓其他班情况时，他向记者透露，他有一个同学在信息学部英语教学C级（9）班学习，教他们的老师每次都会布置作业，为了巩固学生的基础,还经常组织学生听写单词、背课文等,。
附:网上自主学习网址：http://10.100.100.10/jasinda/login/index.jsp
