“词汇是英语的基础，就像盖楼房要打地基一样，而语法则是它的支柱，有了地基和支柱，房子才能顺利建成；有了丰富的词汇和熟练的语法，英语才能学好。”
英语四级考试的日益临近，为了给正在积极备考的同学提供一些好的考试方法和建议，记者采访了外语学部英语系主任钟利平老师，采访期间，他给记者举了上面这个看似简单却又蕴涵深刻道理的例子。
地基一样的词汇——单词
四级考试中，词汇的重要性是不言而喻的，往往一两个单词的含义就会影响到整个题、整篇文章的总体意思，这就会直接左右答题的正确与否。
当记者询问如何才能增加词汇量时，钟老师给出了他的观点：“在语言学习方面，‘死记硬背’是有一定适用作用的，特别是在四级考试方面，词汇不充足可是不行的。就和数学公式一样，不套用公式，数学题是无法解答的。”
可有些人仍会有这样的烦恼：有的人没看他怎么记单词，可一问，他怎么都知道；自己天天背，可就是记不住。
关于这个问题，钟老师是这样解释的：天生的语言能力是因人而异的，况且每个人的接受能力也不同，就会直接导致词汇的记忆。当问及如何尽快在四级考试前解决这个问题时，钟老师建议寝室的同学之间充分利用平常时间，通过相互提问的形式进行记忆；另一方法则是将单词多放于句子段落中进行理解，这样会使单词记忆更加深刻。
如支柱似的语法——听力、阅读
表面上，四级虽提出不注重语法，但实质上，它是把语法隐身到听力和阅读之中了。众所周知听力和阅读在四级试卷中所占比例均为最大的30% ，而且在采访过程中，钟老师也反复强调了听力和阅读的重要性。
听力方面：钟老师认为，在寝室里播放英语对话、独白、歌曲等，都会给自己制造一个良好的英语氛围，在一个长时间的英语刺激后，就会慢慢的熟悉英语环境。这样一来，当再做听力试题时，精力也就会自然而然的集中。钟老师还强调，在做题同时，边听边动手对的听力能力的提高也有一定帮助。
阅读方面：很多同学反映，在四级考试中，最让人头疼的就是又长又复杂的英语阅读短文。钟老师告诉记者，其实做阅读时有一定的出题原则和做题技巧。一般文章难懂，题目简单；文章简单，题目就会很难。钟老师根据自身多年的教学研究经验，总结出了8条做好阅读的原则(出题原则：只有一个正确选项；有一个最具干扰项；其余两项提供有用信息。做题原则：选项全错；选项对一半错一半；选项答非所问；选项文章未提及；选项不符合文章主线。这些选项都可轻易排除，选项少了，正确率就会大大增加)。
综合应用能力的培养
四级考试提出的改革口号是：“培养英语综合应用能力”。面对这样的局面，钟老师指出，四级考试的题型虽然变了，但语言的规律和本质并未改变。改革带来的只是题量的增加，而题目的难度倒是减小了。这样一来，考生在做试题时，应注重时间的合理分配，并加快阅读速度。
钟老师透露，在近几个月，各系英语老师都会针对四级考试，进行专门的专题训练和综合训练。他建议同学们好好抓住这个机会，认真备战四级。除了认真听老师的建议外，钟老师还建议同学自身多做一些工作，比如：每天听一篇英语短文，计划的进行单词记忆，准备两份试题（一套四级真题和一套预测试题）等。关于试题，钟老师推荐比较有权威性的上海试题。
答记者问：
记：您对大一暂时不能参加英语四级考试的同学有什么建议吗？
钟：大一是打基础的阶段，这段时间应注意单词的积累，当单词积累到一定程度后，就会产生由量到质的转变。到大二考四级的时候，通过考试就会是一件轻而一举的事了。
记： 您觉得那些英语四级取得高分的同学和其他学生有哪些区别呢？他们有什么独特的学习方法吗？
钟：这类学生通常词汇量比较大，阅读比较广泛。而最显著的特征则是对英语抱有十分浓厚的兴趣。俗话说：“兴趣是最好的老师。”至于如何培养学习英语的兴趣，这就取决于自身的意识，也许老师的一句话，一件很小的事情就可能触动你，成为一个学习英语的转折点，当这个契机出现，就看你能否把握了。
记：您能给已多次参加英语四级考试的同学一些鼓励吗？
钟：许多没过四级的同学离通过线往往都只相差20多分，将这20多分按总分100分折算，20分就变成了3分，而3分是在考试误差范围之内的。所以这些同学不要气馁，这种情况，可能由于自己有些该做的还没完善，一些细节未重视。现在可根据以前参加过的四级考试试卷，进行针对性训练，并加以总结，这样3分这个槛就会轻易跨过了。对于相差20分以上的同学而言，则可以选择性的申报课外补习班，不过报名前，最好先去试听，看该课程是否适合自己。
