本报讯（文新社记者 周晔）午后的阳光铺满校园，厦门大学易中天教授带着温暖的笑容，和文华学子进行了“第一次亲密接触”。一个半小时的交流，在学者与学子之间，激起思想交流的火花。
文理分科不利全面发展 兴趣是最好的老师
问：现在理工科学生，文科基础很差，有办法增强文科知识吗？
易中天：理工科学生文史较差，也是近几年的事情。20世纪上半叶，文史水平最高的是理工科，当时大学办墙报办得最好的是工学院，其次是理学院，文学院排在最后。为什么？因为当时崇尚的是科学救国、实业救国，落后就要挨打，所以中国人努力奋斗，自强不息，也因此十分看重科学、技术、实业，而文科被认为是空谈误国。所以当时成绩一流，全面发展的学生都考工学院。
钱钟书先生的《围城》也说过：理工科的学生看不起文科的学生，而文科当中，外文系的看不起中文系的，中文系的看不起哲学系的，哲学系的看不起社会学系的，社会学系的看不起教育学系的，教育学系的没有学生可看不起，只好看不起系里的先生。（笑）华罗庚、李国豪这些老一辈的科学家文史都是非常之好的，工学院好多院士的书法、文章也都写的极好。但到现在，就不知道是怎么回事了。
我看是高中分科分坏了，它违背了教育的终极目的。教育的终极目的是人的全面、自由发展，请注意全面、自由，其中自由比全面重要。另外教育还有还有阶段目的，现实目的。现实目的就是找工作，谋生的手段。你们看很多同学都是这样的，高考填志愿，多半是家长在填，那家长凭什么填呢？就是考虑到将来这专业好找工作，好分配，能赚钱，而不考虑学生的兴趣。
这就违背了教育的终极目的，认识到了这个问题，怎么办呢？亡羊补牢，尤未为晚。其实工科学生不必看系统的书目，我主张随兴趣去读，兴趣是最好的老师，尤其是素质教育，不能强制，兴趣开头，自然的深入，自然由此及彼，自然就能找到自己想看的书。
女性不再是弱势群体
问：在《水浒传》中，有三位女性，在那个男权社会里，那三位女性如何能打拼出一番天地，我们女大学生能从中学到什么呢？
易中天：《水浒传》里有个不好的事情，就是重男轻女，这108将里，三位女性是一直受欺负的。顾大嫂，她哪有女人味？孙二娘，杀起人来比老公还麻利，这种女人我是不敢娶来做老婆的。唯一一个才貌双全的扈三娘，结果硬让人家嫁给矮脚虎王英，我每次看到那一段就恶心，心里就骂宋江真不是东西。什么哥们意气啊，所以建议你们不要学《水浒传》里的三个女人。
不过你们不用担心，现在的女生已经够厉害了，呈现阴盛阳衰，女孩高考分数比男孩高，学得比男孩好，考研也比男孩的多。工学院不一样啊。还有媒体，我简直怀疑，以后的媒体女性是三分天下有其二。我曾经有一次参加媒体采访，清一色是美女记者，唯独一个男孩子躲在角落里，还提不出问题。可能因为以前的社会分工不同，需要体力的工作偏多，因此对性别有要求。现在自动化、电脑化以后，就可以在家里办公，所以你不需要再为你和你的同胞担心，你还是为他们担心吧！
提倡和解和宽容的解决方式
问：您在《品三国》中既提到了计谋也提到了诚信，计谋确是一种方式，但讲计谋的同时又要求大学生讲诚信，这两者间如何才能把握？
易中天：这个问题很好。其实三国领导也并非只讲权谋不讲诚信，之所以要用计谋是因为那是在战争的环境，在那个时代，获得成功的唯一途径就是战争。但是，我们也要从历史中获得教训，不必非要通过战争和欺诈走向成功，要提倡双赢、多赢、和解和宽容的解决方式。一个健康的、健全的、成熟的市场经济和商品经济，一定是法制经济。
当然，我们不排除有智谋，但也不主张自己吃亏去成全他人，我主张的是大家都不吃亏，最好是既利人又利己，千万不要损人又不利己，这是最不好的。
大学生谈恋爱要理智
问：易老师的爱情很浪漫，您说过三年恩情、十年忠情。那么您对眼下大学生的爱情有何看法？
易中天：有人说谈恋爱耽误学习，不耽误。我的观点是，一个爱学习的人，什么都耽误不了他；本身就不爱学习，不谈恋爱也学不好，他打电子游戏去了。
如果一定要有什么建议的话，我建议家长老师们，不要轻易想去拆散一对有情人，一对年轻人如果真心相爱，是谁也挡不住的。想拆散他们，是做不到的，唯一能够做到是提醒他们两条，第一，不要神魂颠倒，第二，即不要耽误学习，或是出什么事，一切要把握好。
量力而行 有能力承担
问：当代大学生如何规划自己的大学四年生活，您能提些建议吗？
易中天：关键是想好自己想干什么，自己想做什么，你的兴趣在哪，还是要量体裁衣，量体裁衣首先想这个问题，再想可行性的问题。比方说我说我的最大兴趣是做美国总统，那就做不了，甭想！但是，首先你要知道自己是什么样类型的人，有些人说我就是喜欢读书，做研究，那你规划好，本科毕业后考硕士，硕士毕业后考博士，你才能在大专院校任教，或者在科研机关做研究，这是必须要做的。如果你也不打算做多大的学问，知识够用就行，你主要是想在社会上实践，那本科毕业就找工作去，别考什么研，根据自己的情况来嘛！
成功的路很艰辛，所以一定要把帐算清楚，我做一件事情，我考虑的程序是这样的：第一，这件事情我想做不想做；第二，这件事我该做不该做；第三，这件事我能做不能做；第四，如果这件事做了，如或者做砸了，最坏的后果是什么。我从来不想我做了这个事有什么好处，我只想做了或者做不好会有什么坏处，比方说，百家讲坛来邀请我，我接不接受，我不能想我上了百家讲坛有多少好处，今天的好处也是我想不到的。我只是想我想不想去，想去！我该不该去，该去！我能不能去，能去！做坏了，会有什么后果，第一，人家说你不务正业，第二人家说你爱出风头，等等我都能接受，我把这些坏处都想完了，那些批评、攻击的话我都不在乎！所以，你要想好，你做选择之后，你能否承担，你有没有那个能力承担。
