为贯彻落实党的教育方针，进一步推进文华学院人才培养方案的修订工作。10月12日上午10时，文华学院召开了2021版本科人才培养方案论证研讨会。常务副校长刘太林，教务处、学工处、德育发展中心、马克思教育中心相关负责人以及各学部教学主任、教育办主任、各系主任参加此次会议。会议由教务处处长王丽君主持。
（钟陈海/摄）
会议伊始，王丽君先对各学部人才培养方案的落实工作做出肯定，并提出各学部的培养方案仍需进一步对标评估要求，修订培养特色、进行专业方向凝练。对此，各学部教学主任依次介绍该学部的人才培养方案的修订情况与修订过程中遇到的问题。会议期间，刘太林、王丽君分别就其提出的问题一一做出解答。机电学部教学主任范娟提出疑问：“像智能制造3D打印这种专业方向十分明确的专业是否需要设置专业方向？”刘太林对此解答到，智能3D打印专业属于新兴专业，其本身具备非常鲜明的专业方向，无需再次设置，类似于建筑学、土木工程这类的传统专业则应设置2到3个专业特色方向。
对于校开选修课与学部设置的选修课冲突这一情况，王丽君表示，可以将学校开设的选修课作为个性化发展选修课程，将学部内部开设的选修课设置为专业方向课程。同时，各学部也可以设置一定数量的校企合作课程，让学生提前知晓企业的用人需求。
接着，通信工程专业负责人张翼与金融学专业负责人李江海分别分享了其人才培养方案的修订经验。张翼介绍道：“我们将通信工程专业分为移动互联终端技术及应用、人工智能技术与开发、5G技术应用与开发三个专业方向，让学生更好地贴合个性化教育。”李江海则表示，金融学专业在与企业合作开设专业方向课程的同时，将课程内容与考研、与学科竞赛结合，更好地符合应用型人才培养的需求。
（钟陈海/摄）
议程过半，王丽君对金融学专业的人才培养方案的修订工作进行了表扬。她提出人才培养方案应注意指导思想、修订原则、内容设置与执行情况四个方面。提及课程设置方面的问题，她提出课程设置不仅要体现专业特色、符合学校办学定位，还要将德育教育与个性化教育结合。
会议最后，刘太林作总结讲话。谈到部分专业学时学分未满足国家标准这一问题，实践课程的学时学分一定要超过国家标准，刘太林说到。除此以外，他对今后人才培养方案修订的持续完善表达了殷切的期望，并提出了三点要求：一、全面贯彻执行党的教育方针，体现德智体美劳全面发展的要求。二、实践课程与总课程的百分比应落实，并且超过国家标准。三、达到合格评估要求，突出专业建设、课程体系、实践教学等应用型人才培养的各项指标。关于进一步推进应用型人才培养方案的落实工作，刘太林说道：“课程教学应体现学校的办学思想和人才培养特征，所有的教学过程应规范达标，个性化教育是应用型人才培养的有效途径，人才培养方案文本体系要实现高质量的构建。”
（文字编辑：翁颖琳 邹龄毅）
