陈英杰：文华学院2017级工程管理专业，在校期间成绩优异，表现突出，曾获得团学优秀个人、社会实践优秀个人、优秀学生干部、优秀共青团员等荣誉。疫情期间，作为青年抗疫志愿者累计志愿服务160小时，作为社区楼栋包保志愿者负责近百户居民的生活物资配送。2019年随文华学院"田家炳"基金会暑期社会实践队，前往恩施利川野茶小学进行公益支教。作为新时代新青年，陈英杰以个性化教育为根基，不断追逐公益创新的梦想，将目标化作动力，为国家扶贫事业注入新鲜思想。
“燃烧青春，是一件美到让人心醉的事”。当山区的孩子们抬起纯澈而又期盼的眼眸望向远方时，不愿大学生活一直平庸的陈英杰便毫不犹豫的背起了行囊，带着一股热劲和责任在这路上越走越远……
以身作则，当好带头人
大学四年，对我们每一个人来说都是一个不断历练、不断成长的过程，陈英杰也不例外。从大一开始，他珍惜在校的所有时光，努力学习，充实自己的大学生活。在过去的三年里，他积极参加校园活动并获得多个奖项，同时兼顾学习，荣获多次奖学金与各类荣誉，在学习、工作与兴趣之间，找到了平衡。
在校内，大四的陈英杰是一位优秀的学长、品学兼优的班委；同时又是工作室基础学语科艺联创的负责人。身为主要负责人，他参与了诸多项目，影响陈英杰最深远的，还是义务教育的项目，每每谈及此事，陈英杰难掩激动与兴奋。
“项目的主要内容是给周围的一些中学小学的学生讲科学课，以及把这种城市里面常见的科学实验课编程课机器人课等先进课程带到农村地区，激发孩子们的科研思维和科学兴趣，同时也能开拓这些孩子的视野。”陈英杰说道，“这个课程让我看到了在这些边远乡村地区的孩子对于知识的渴望。”
起初进入工作室，陈英杰原本是想给自己的大学增加一份阅历，不愿自己的大学生活只有单调的学生工作，但是后来，当他真正参与到工作室里项目的时候，陈英杰似乎坚定了自己的价值，并且这种参与感驱使着他一点点地去深入，去挑战一切未知的领域，例如虚拟仿真技术。
“虚拟仿真技术，一方面能够填补山村教育的仪器空白，另一方面，如果运用到互联网技术，其实可以完全代替掉乡村不专业不全面的科学老师的工作。”陈英杰解释道。虚拟仿真技术的本质是为了让那些在边远乡村地区的孩子，通过互联网，进行虚拟的实验，以弥补当地实验设施老旧，并以动画的形式，将科普知识进行简化，让那些孩子更容易理解。
脚踏实地，用双手托起希望
如今的陈英杰拥有学生和老师的双重身份，在乡村孩子的心里，陈英杰是他们的“小老师”。他说，当站在三尺讲台之上，一个老师的使命感和自豪感便油然而生。他见过教室里许多的微信截图，内容都是这些留守儿童们与家人的通话，满满的，贴满了整个教室，这时，有个信念在他心中油然而生，他想让这些孩子走出大山，去追寻他们原本的幸福。
陈英杰说，现在自己所能做的，就是努力成为孩子看向山外的另一双眼睛。“我曾经给孩子们讲过一堂模型课，主要内容是做一个导弹车，在沟通的过程中呢，我就会讲到二战期间日本和中国战争，我告诉孩子们，因为战争，多以我们必须要制造导弹……孩子们听的很认真，纷纷举手说，长大就想做一个科学家”……陈英杰备受触动，因为他的到来，当地的孩子哭闹第一次接触到科学，第一次真正的明白什么是“科学”，孩子们的热烈反响，特别是他们的科学梦都说明了陈英杰现在正在努力的科普教育，已经有了些许的成果。“所以，我认为这种教育是比较丰满的，比起传统的教育模式，学生更能深切地感受到这个东西的作用之大，然后他们就会琢磨这些事情……”陈英杰如是说。
陈英杰引导着孩子们建立自己理想，在教学方式上，他鼓励学生自己动手，由简单的模型入手，遇到难题先自己解决，实在遇到瓶颈再由陈英杰进行解答，在解答的过程中，陈英杰会将真正的科学知识融入到模型操作的解答之中，让孩子们对于当下中国的科学科研水平有一个简单的认识。其实，作为老师，真正要教会孩子们的是处理和解决问题的能力，给孩子更多关于未来的启发，而不是搪塞的知识。
走时，陈英杰与孩子们合唱我和我的祖国，有一个小男孩一直在哭，当陈英杰上前询问时，那男孩答道“我也不知道，但我听你们唱这首歌我就想哭，我感谢你们，也感谢国家，我喜欢你们，也喜欢我们的国家。”或许陈英杰团队来到的短短几天教不了什么知识，但他让这些孩子们明白了他们所存在的世界远比看到的要丰富多彩，点亮了孩童们的科学梦，也让孩子们真实的了解到了科学，成为了孩子们看向山那边的眼睛。
山越高，森林覆盖越广，云雾缭绕中也遮住了千万孩子探索世界的目光。在返回后，陈英杰团队依然持续调研实践探索，最终提出了教育人工智能空中实验室解决方案，他通过空中课堂——用网络视频点对点的给他孩子们讲科学课，一直持续到现在。提供物质和精神的双重教育，项目获得了社会各界认可，并获湖北省挑战杯金奖。
立志科普，志愿服务，有志青年再谱华章
未来，陈英杰还想继续他的科普教育，不仅仅是为了自己的兴趣。他说，这件事情的本质是出于爱、出于责任和使命。它的本质就是把乡村小学的科学课与城市小学的教育水平提升到同一条线上，要通过自己的努力，去践行这件事情。陈英杰计划毕业了之后回到团委，通过西部计划或者其他途径去完成这一目标和心愿。与此同时，今年共青团推出一个叫做小平实验室的一个项目，为学校建造一些新型实验室，植入新科技，给学生们讲授无人机、虚拟仿真之类的内容，陈英杰就是项目组成员之一。陈英杰说“我和团委一起推进这个项目，也和我们熊永红老师做了一些沟通，她给了我们一些思想和技术上的支持，明年，也是想把这个小平实验室示范中心进行申报，让它发挥更大的价值”。
在疫情期间，陈英杰作为青年抗疫志愿者累计志愿服务160小时，担任社区楼栋包保志愿者负责近百户居民的生活物资配送。2019年随文华学院"田家炳"基金会暑期社会实践队，前往恩施利川野茶小学进行公益支教。作为新时代新青年，陈英杰以个性化教育为根基，不断追逐公益创新的梦想，将目标化作动力，为国家扶贫事业注入新鲜思想。
在未来，他仍想做黑暗里的守夜者，破愚暗以明斯道。
