“以赛促学，学生在比赛中学到真本事，比获得奖项更重要。”这是陈亚斌老师从教20年以来始终秉持的教育理念。当前，环境设计专业正面临着"就业即失业"的严峻挑战，针对这一现象，陈亚斌老师通过深入分析传统产业转型与人工智能(AI)前沿应用，结合两会提出的"好房子"概念，与学生们展开了多维度探讨，为提升学生就业竞争力提供了有效指导。

多层面发展，让学生在实践中提升核心竞争力

武汉城市学院艺术与设计学部的陈亚斌，有着多重身份——他是教师党支部书记“双带头人”，是环境设计系副教授，是2023级环境设计1班辅导员，也曾是一名连续创业者。在他看来，教育与市场需求之所以脱节，是因为高校在环境设计专业的课程设置上存在一定滞后性。许多高校仍然侧重于传统的设计理论和技法教学，而对当下市场需求旺盛的新兴领域，如绿色建筑设计、数字化设计等，涉及较少。学生毕业后通过所学知识无法满足企业的实际需求，从而在就业市场上缺乏竞争力。据统计，目前我国环境设计相关企业超过 10 万家，从业人员达数百万之多。在如此激烈的竞争环境下，企业对人才的要求也越来越高，不仅要求应聘者具备扎实的专业技能，还需要有丰富的实践经验和创新能力。

这对于刚毕业的学生来说，要满足这些要求并非易事。陈亚斌老师通过总结带队创业经验和对市场的清晰认知，从掌握前沿技术、开拓多元领域、发挥创意优势、拓展就业视野四个方面为同学们指明方向。在授课内容上，陈亚斌融入乡村振兴，文化自信，工匠精神，人工智能(AI)产业赋能等内容，鼓励境设计专业的学生和从业者积极学习这些前沿技术，力求增强学生的核心竞争力。2023级环境设计1班班长朱子瑜说，“在课堂下，陈老师经常鼓励我们多参加竞赛，尝试与社会接轨，掌握社会所需要的前沿技术，提升核心竞争力。”

多维度探索，做学生创业创新的“引路人”

为有效破解环境设计专业学生就业困境，陈亚斌老师从多维度开展探索实践，致力于成为学生创新创业的"引路人"。在学部层面，陈亚斌老师主导成立了创新创业工作室，通过系统性实践教学培养学生的创新创业能力。在专业发展方面，陈亚斌老师深入分析全国两会关于"好房子"的政策导向，结合当代社会对健康生活的迫切需求，提出了环境设计与健康领域的跨界融合发展方向，如健康建筑设计、康复空间设计等专业细分领域。在课余时间，陈亚斌老师带领党员师生团队开展多项文创项目实践，涵盖武汉城市学院校园文创品牌设计开发、武汉红色文创用品设计开发以及非遗国潮文创用品开发等领域，为学院工会、校友会、招生宣传等部门提供了优质的设计服务。在教学过程中，陈亚斌老师着重强调技能升级的重要性，人工智能、虚拟现实、参数化设计等前沿技术的掌握与应用是提升设计效率与质量的关键。如今，他用跨界赋能开辟就业新赛道，打通学生就业创业“最后一公里”。

百奖百味，他先替学生亲身体会

陈亚斌老师深知，让学生参加竞赛、尝试创新，光靠“纸上谈兵”无法取得成果。陈亚斌老师带领学生团队参加创新创业挑战杯、互联网+大赛、三创赛、NCDA全国高校数字艺术大赛、湖北省文创大赛等各类比赛，获国家级和省级奖项多达上百件。为了帮助学生了解更多创业知识，他主动利用晚自习开展创新创业讲座，业余时间带领学生前往湖北省大学生创新创业俱乐部参加项目路演，或前往武汉理工大学创业学院参观学习。

环境设计专业2023级学生朱慧文参加互联网+大学生创新创业大赛期间，作品需要经历层层的筛选。她说，“到底要做什么?要在哪方面创新?要以何种方式创新?参赛过程中，思想容易陷入死胡同。”了解情况后，陈亚斌老师邀请校外企业家、专业的创业孵化指导老师，帮助学生开拓思维，接触更成熟的创业模式。目前，朱慧文团队已经入围省赛。

此外，陈亚斌老师连续三年义务承担NCDA全国高校数字艺术大赛学部负责人，负责赛事宣传、作品指导、作品审核提交等工作，总审核作品上千件，被大赛组委会评为大赛优秀组织者和优秀指导老师。陈亚斌老师表示，每次截稿日期前，他都连续熬夜，花费近一周的时间去仔细审核作品，查看是否需要改进，力求精益求精。

环境设计专业"就业即失业" 的困局虽然严峻，但并非不可破。陈亚斌老师认为，在这个充满挑战与机遇的时代，环境设计专业的学子们需要保持积极的心态，不断学习和创新，勇敢地迎接未来的挑战。相信只要坚持不懈地努力，就一定能够打破困局，实现自己的人生价值和职业理想。