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智慧教育视角下大学生学习能力重构
学生如何有效学习是教育学和心理学共同关注的重要主题。２０世纪以来，学习理论的发展经历了行为主义、认知主义和学习科学三个阶段。行为主义和认知主义关于学习本质的认识，与“工业时代教育系统”的教学模式密切相关。这种教学模式突出教育者、受教育者和教材三个构成要素，教育者依据教材向受教育者传授知识。学习理论的发展亦可视为其在社会环境的重重压力下发生的进化。第四次教育革命、智慧教育、智慧学习这些概念表征了....
